tag:blogger.com,1999:blog-2575712353060356452024-03-14T02:31:30.859+07:00สรุปสูตรคณิตศาสตร์แจกสรุปสูตรคณิตศาสตร์ทั้ง ม.ปลาย ม.ต้น ประถม สอบเข้าที่ต่างๆสิวhttp://www.blogger.com/profile/18361043406598838511noreply@blogger.comBlogger164125tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-48418522445596973042022-05-11T13:10:00.001+07:002022-05-11T13:10:32.962+07:00[PDF] การเก็บรวบรวมข้อมูล<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลดการเก็บรวบรวมข้อมูล PDF" border="0" data-original-height="194" data-original-width="259" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtakCMiCW08dOkcKRH1odz_BdZ-igNMGwp2WveWUXUivfIB7OZbRDumQYgEQk6UthU3Jsc4K8qcoJ5l3Kr2WfiusMzWIxuMGH2xEAt1ELfMoeW5_l08iE7ydoyzHVEj9-5nhj7oKrpYh1FFwbnFvWq75Rkd9qQSvHWm42DmGM5V4rsOw_HUKa8HpB0Xw/w320-h240/%5BPDF%5D%20%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%80%E0%B8%81%E0%B9%87%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A7%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%A7%E0%B8%A1%E0%B8%82%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%A1%E0%B8%B9%E0%B8%A5%20(1).png" width="320" /></div><br /><p><br /></p><p><span style="font-size: large;"><a href="https://docdro.id/v8Zgfoh" rel="nofollow" target="_blank">การเก็บรวบรวมข้อมูล PDF คลิก</a> </span></p>
<h2>โหลดการเก็บรวบรวมข้อมูล PDF</h2><div><br /></div><div><span> </span><span> </span><span> </span>หล่อการสำรวจแล้วก็การสังเกตนั้นเองอาทิตย์นี้มาดูกันเขาบอกว่าความสำเร็จคืออะไรทรงวุฒิสมมติว่าเนี่ยอยากจะไปเปิดร้านไอศครีมร้านหนึ่งที่หน้าโรงเรียนแห่งหนึ่งน้องๆถ้าเกิดกูไม่ได้ทำการสำรวจเลยว่าน้องๆโรงเรียนนี้มีจำนวนเท่าไหร่มีคนที่ชอบกินไอศครีมมากน้อยแค่ไหนและได้ค่าขนมมาวันละกี่บาทเนี่ยเราเนี่ยอาจจะเปิดปิดร้านเปิดแล้วก็ปิดอีก 3 เดือนติดหรือว่าไม่สามารถดำเนินกิจการต่อได้เพราะว่าอะไรอาจจะไม่มีเด็กนักเรียนเข้ามาใช้บริการร้านของกุหลาบเนื่องจากลังกระดาษสมมุติว่าเวลาเปิดเลยร้านไอศครีมถ้วยเริ่มต้นที่ 299 บาทราคาเป็นไงราคาสูง 299 บาทแต่ว่าเด็กนักเรียนน่ะกูจะไปธุระไม่รู้เพราะว่ากูยังไม่ได้ทำการสำรวจเด็กนักเรียนน่ะมีค่าขนมไปวันวันละ 50 บาทเองเพราะไม่ได้ถึงต้องไปหาน้องๆอาจจะต้องรอเขาเลิกงานเฉลี่ยตั้งหลายคนเลยกว่าจะได้ไอศครีม 1 ถ้วยที่นี้ถ้าเกิดกูน่ะได้ทำการสำรวจโรงเรียนโรงเรียนแห่งหนึ่งว่านักเรียนมีอาจจะสำรวจนักเรียน 100 คน 100 คนเป็นแท่งนี้กี่คนเพศชายกี่คนได้รับได้รับค่าขนมมาโรงเรียนวันละเท่าไหร่และมีการค่าขนมเปี๊ยะร่วมกับค่าอาหารกลางวันหรือว่าอาหารเช้าแล้วหรือเปล่าบางคนอาจจะได้ 100 บาทแต่ว่ารวมค่าอาหารเช้าอาหารกลางวันแล้วก็คือได้วันละเท่าไหร่มื้อละ 50 บาทฮ่าๆๆก็อาจจะ 20 บาท ก็ต้องทำแบบสำรวจว่าได้ค่าขนมมา 100 บาทต้องซื้อข้าวเหนียวหมูปิ้งตอนเช้าแล้วก็ตอนกลางวันเนี่ยที่โรงเรียนมีโรงอาหารแต่ว่าเราจะต้องจ่ายเงินซื้อกินอาจจะมื้อละ 15 บาท 20 บาท 30 บาทแล้วแต่ถูกต้องไหมคือเราก็ต้องแล้วก็เรียนโรงเรียนนี้มีค่าขนมประมาณนี้มีค่าใช้จ่ายในเรื่องของการรับประทานอาหารประมาณนี้แล้วก็ต้องเหลือเงินตอนเย็นเนี่ยมากินร้านขนมร้านไอศครีมน่ะเท่าไหร่บางทีอาจจะเหลือน้อยมากหรือไม่สามารถมาซื้อไอศครีมของกูได้กูก็ต้องนำข้อมูลทั้งหมดอย่ามาตัดสินใจว่าคุณจะเปิดร้านไอศกรีมที่หน้าโรงเรียนแห่งนี้ดีหรือเปล่าหรืออาจจะมีกิจกรรมกิจกรรมของน้องๆหลังเลิกเรียนจะต้องรีบไปเรียนพิเศษหรืออาจจะต้องรีบไปซ้อมกีฬาซ้อมบอลหรืออะไร ใครซ้อมเต้นหรืออาจจะต้องรีบกลับมากว่าคุณพ่อคุณแม่มารับจากไงก็แสดงว่าน้องๆโรงเรียนนี้มีกิจกรรมเยอะอาจจะไม่ได้เดินทางมารับประทานไอศครีมของที่ร้านของก็ได้ก็ต้องตัดสินใจอาจจะย้ายโรงเรียนไปเปิดหน้าโรงเรียนอื่นก็ได้จะมีเป็นตัวนี้คือการสำรวจเป็นสิ่งที่สำคัญมากๆเลยการสำรวจเนี่ยเราขอย้อนมาอีกนิดนึงการสำรวจก็จะมีรูปแบบลักษณะแบบนี้เขาเรียกว่าเป็นการสัมภาษณ์โดยตรงน้องคือคุณอาจจะเป็นคนนี้และนี้คือคนที่กูทำไปสัมภาษณ์อ่ะถ้าเกิดเราจะไปสัมภาษณ์หรือว่าแบบสำรวจที่หน้าโรงเรียนน้องๆใช้วิธีนี้ได้ไหมวิธีนี้คือการโทรศัพท์ไม่สามารถใช้ได้เพราะว่าคุณอาไม่รู้เบอร์โทรศัพท์ของน้องๆว่าน้องๆโรงเรียนกชื่อเด็กหญิงนี้ ดังนั้นข้อนี้จึงไม่ได้ถ้าเกิดเราต้องการทำแบบสำรวจก็จะต้องใช้เป็นการสำรวจเป็นการสำรวจโดยตรงนั้นเองมาดูตัวอย่างถัดไปแล้วถ้าเราอยากรู้ว่ามีคนเข้าออกหาสินค้าจำนวนเท่าใดอันนี้คือห้างสรรพสินค้าสยามพารากอนวิธีการทำก็คือการนับจำนวนถูกต้องจะไปยืนนับได้นับ 12345678</div><div><br /></div><div><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] การเก็บรวบรวมข้อมูล</span></b></div>NoteIOShttp://www.blogger.com/profile/01132409694161446099noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-68618945597815596392022-03-10T09:30:00.001+07:002022-03-23T11:04:57.009+07:00[PDF] แบบฝึกหัดการบวกจำนวน 2 จำนวน<p><span style="font-size: large;"> </span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: large;"><img alt="โหลดแบบฝึกหัดการบวกจำนวน 2 จำนวน PDF" border="0" data-original-height="188" data-original-width="269" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjcLozzwnGtIo7p1tM81sXD8eLAL7t9znqQnqTqH6MTXR3GAloTbE4m7nVDAe-mbHqyNCIPHih7k5BQowjAhhL2SCYgXIxO6Gmp-G3Ertsey8Q_0bQd4Nlnvn0keJy0RcNMK_qOtB5jKwDj9LHyintUuMKyANFjnqE8E2REB8WKDuxkUL5M5fn_sn_tQw=s16000" /></span></div><span style="font-size: large;"><br /></span><p></p>
<h2>โหลดแบบฝึกหัดการบวกจำนวน 2 จำนวน PDF</h2>
<p><span style="font-size: large;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/1HEKIL4-LGf23Cx78ADxpgqcqeAhkPX-a/view" rel="nofollow" target="_blank">แบบฝึกหัดการบวกจำนวน 2 จำนวน .pdf คลิก</a></span></p><p><br /></p><p><span> </span><span> </span><span> </span>แต่ว่าวันนี้การบวกเลือดของเราจะบวกมีการใช้นิ้วมือด้วยคุณครูก็เลยจะพาเด็กมาฝึกบริหารนิ้วมือกันตอนเด็กๆพร้อมแล้วให้เด็กๆชูมือขึ้นมา 2 ข้างแบบที่เห็นในภาพเลยเรียนมากๆเลยค่ะเด็กๆพร้อมแล้วไปก็เลยมาของฉันนั้นแต่นิดแปลงกายได้หลายอย่าง 1 นิ้วขึ้นมาทั้ง 2 ข้างแล้วแปลงร่างกายเป็นตัวอะไรใช่แล้วค่ะกลายเป็นแม่วัวนั้นเองค่ะแม่วัวมีเขา 2 ข้างมือของฉันนั้นแสนวิเศษมีฤทธิ์เดชแรง 2 นิ้วขึ้นมาทั้ง 2 ข้างแล้วแปลงร่างกาย กระต่ายหูนาฬิกาเองค่ะแม่ของฉันนั้นแต่ 3 นิ้วขึ้นมาทั้ง 2 ข้างแล้วแปลงร่างร้ายแต่กลายเป็นแมวเหมียวนั้นเองมาของฉันนั้นแสนวิเศษมีฤทธิ์เดชแรงกายได้หลายอย่างหรือปีนิ้วขึ้นมาทั้งสองข้างแล้วแปลงร่างกายเป็นอะไรเป็นตัวอะไร ใช้แล้วค่ะกลายเป็นโจรช้างนั้นเองไปต่อกันเลยมือของฉันนั้นแสนวิเศษมีแปลงกายได้หลายอย่างอยู่ 5 นิ้วขึ้นมาทั้งสองข้างแล้วแปลงร่างกลายเป็นไรเป็นอะไรเช้ากลายเป็นดอกบัวตูมนั้นเองค่ะลองทำเลยค่ะตอนนี้ออกกำลังกายบริหารนิ้ว เราจะมาหาคำตอบไปพร้อมกันเลยที่เตะก่อนอื่นเลยลองสังเกตดูสิว่าระหว่างเลข 2 กับเลข 1 คิดว่าตัวเลขตัวไหนที่มีค่ามากที่สุดใช่แล้วค่ะและ 2 นั้นเองค่ะและ 2 จะมีค่ามากที่สุดเราจะนำตัวเลขที่มีค่ามากที่สุดไว้ในจ่ายส่วนตัวเลขที่มีค่าน้อยเราจะทำการ์ดขึ้นมาให้เท่ากับจำนวนตัวเลขที่มีค่าน้อยค่ะซึ่งข้อนี้ก็คือ 1 นั้นเองเพราะฉะนั้นเราจะต้องชูนิ้วขึ้นมากี่นิ้วที่จะใช่แล้วค่ะ 1 นิ้วนั่นเองเก่งมากๆเลยเมื่อเราหาตัวเลขที่มีค่ามากที่สุดเลยแล้วเราจะนำไปไว้ในใจส่วนตัวเลขที่มีค่าน้อยเราจะชูนิ้วที่เจ๊ มากเลยค่ะเราจะมาหาผลบวกกันก่อนเลยไว้ในใจสูงขึ้นมา 1 นิ้วนัดต่อจาก 22 แล้ว 3 ตัวที่ลูกศรสัญลักษณ์นี้หมายถึงให้เด็กๆนัดแล้วเอานิ้วลงด้วยอันไหนที่นับไปแล้วให้เด็กๆเอาลงด้วยใช่แล้วค่ะเอาลงจนครบแล้วนับได้เท่าไหร่นั่นคือคำตอบค่ะเพราะฉะนั้นข้อนี้คำตอบคือเท่าไหร่ใช่แล้วค่ะเขากับ 3 นั้นเองเรามาทบทวนกันอีกครั้ง 2 + 1 เท่ากับเลยค่ะเอาไว้ในใจสูง 1 นิ้วนับต่อจาก 22 แล้ว 3 เพลงเท่านี้เราก็จะหาผลบวกได้ง่ายๆเลยค่ะเราไปดูโจทย์ข้อ 1 กันบ้างดีกว่า + 2 = นับต่อจาก 33 แล้ว 4-5 คำตอบที่ได้ของเราก็คือแค่นั้นเองค่ะเก่งมากเลยค่ะ 3 + 5 = เลขตัวไหนที่มีค่ามากที่สุดใช่แล้วค่ะข้อนี้คือเลขแค่นั้นเองนำเลข 5 ไว้ในใจสูงขึ้นมา 3 นิ้วนับต่อจาก 55 แล้ว 6 ได้เท่าไหร่ใช้แล้วค่ะแต่นั้นเองเพราะฉะนั้นข้อนี้ก็คือแบบนั้นเองค่ะง่ายนิดเดียวใช่ไหม อย่าลืมตัวเลขที่มีค่ามากที่สุดเพราะฉะนั้นเราจะต้องไว้ในใจและสูงขึ้นมา 2 นิ้วค่ะต่อจาก C4 แล้วค่ะคำตอบที่ได้ก็คือ 72 เท่ากับเท่าไหร่ตัวเลขไหนที่มีค่ามากที่สุดใช่แล้วค่ะกันเองเพราะฉะนั้นเราจะต้องทำเก็บไว้ในใจเธอขึ้นมา 2 นิ้วแล้วก็คือเก่งมากๆเลย</p><p><br /></p><p><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] แบบฝึกหัดการบวกจำนวน 2 จำนวน</span></b></p>สิวhttp://www.blogger.com/profile/18361043406598838511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-22807046921102795352022-02-15T10:07:00.003+07:002022-02-28T13:50:04.095+07:00[PDF] สรุปเนื้อหาคณิตศาสตร์ ม.ต้น<p><span style="font-size: large;"> </span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: large;"><img alt="โหลดสรุปเนื้อหาคณิตศาสตร์ ม.ต้น PDF" border="0" data-original-height="410" data-original-width="410" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEggi3r57wbfgQ4qPAuO2xaSCjlgzqHKN8GIHR6CzGxEnF3ivzrKqZ281kxjI_Ar-wko8fIcwRI6mn7g5h8eD1BKdFuPZObxocCeRt0CTfJcxaWFMzgt6ScTqMtgzZR0aciRQhGRC4LHQlib2_kir3opHztN9A9zPkKfQEVX5fyGyxgwHIXwTIcXfdIhTA=w320-h320" width="320" /></span></div><span style="font-size: large;"><br /></span><p></p>
<p><span style="font-size: large;"><a href="https://drive.google.com/file/d/0B-nupvzunU9EWXBIemFIeTVGdWs/view?usp=sharing&resourcekey=0-Dip2ri3RNf3_sOAcX13EyA" rel="nofollow" target="_blank">สรุปเนื้อหาคณิตศาสตร์ ม.ต้น pdf คลิก</a></span></p>
<h2>โหลดสรุปเนื้อหาคณิตศาสตร์ ม.ต้น PDF</h2><div><span> </span><span> </span><span> </span>การหานั้นเองนะไม่มีกูเนี่ยง่ายๆเลยเอาเลขอะไรมาก็ได้ที่ไม่ใช่ศูนย์แล้วเวลาคุณต้องคูณทั้ง 2 ปริมาณเท่าเดิมไหมยกตัวอย่างเช่นสมมุติว่าพี่มีอัตราส่วนอยู่อันนึงที่อยากจะสร้างเพิ่ม 2 กับ 3 เท่าไหร่มันได้มาจากการคูณทั้งตัวหน้าและตัวหลังนะหรือตัวบนและตัวล่างที่ติดมากับรถคุณสิไปละ 20 ตัวนะอย่าช้า 30 2013 11 15 บาทเยอะๆทั้งบนและล่างก็ได้เลยก็เป็น 30 ส่วนละ 45 เห็นป่ะอันนี้ก็คือทำอัตราส่วนใหม่ในการณในการคูณเข้าใจนะในการคูณตอนนี้ถ้าเกิดว่าเป็นแบบสัญลักษณ์จุดสองจุดบนล่างจำได้ป่ะก็ทำได้เหมือนกันนะมาดูนะ x ต่อไว้เมื่อกี้จะได้ไปต่อว่าเป็นไร 1 ต่อจริงๆไม่ได้ซีเรียสนะเอาอันใหม่ก็ได้นะแต่ว่าเห็นว่าเมื่อกี้ต่อเนื่องใช่ไหมก็คือปริมาณเงินที่เอามากับปริมาณอธิบายออกมาเอาใช้การคูณในก็อาจจะเป็น 1 x ide * 7 ได้เลยไม่ต้องคุยอะไรด้วยคุณ 7 ด้วยก็ต้องได้สิทธิ์อะไร 14 นั้นเองเรียวมะก็จะเห็นว่าเวลาเราต้องคูณทั้งตัวหน้าและตัวหลังนั้นเองเห็นป่ะจะกินอยู่ในรูปเศษส่วนหรือเขียนอยู่ในรูปของแนวนอนแบบนี้นะคะแล้วมีสัญลักษณ์ต่ออยู่ก็ทำเหมือนกันต้องคูณทั้งตัวหน้าและตัวล่ะแต่ทำไมเขาไม่ให้เอาสูตรคูณ เพราะว่า 0 คืออะไรมันก็จะกลายร่างเป็นสุขไหมมันเคยมีอัตราส่วนเป็น 1 ต่อ 2 อยู่ดีหมายว่าตัวหลังจะมีปริมาณมากกว่าตัวแรกเป็น 2 เท่าหรือปะพระคุณสูญเข้าไปมันกลายเป็นศูนย์ต่อศูนย์กู้ชีพและความสำคัญเดิมหายไปหมดเลยถูกไหมเพราะฉะนั้นนี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นนะนี่คือการทำอัตราส่วนใหม่ให้เท่าเดิมโดยการคูณเขาจะมาดูการทำอัตราส่วนใหม่นะโดยการ</div><div><br /></div><div><span> </span><span> </span><span> </span>หารบ้างนะโดยการหารบ้างยกตัวอย่างเช่นไวน์ส่วนเมื่อกี้เป็น 2 ส่วนแล้วนะว่าสนใจเป็น 2 ส่วน 4 เท่าที่จะเกิดใช้การหาเนี่ยหาร 2 ได้ป่ะได้ทั้งสองข้างบนก็จะได้ 1 / 2 ข้างล่างก็ได้เห็นป่ะมันก็จะ 2 ส่วน 4 ก็จะกลายเป็น 10 แล้ว 102 นั้นเองถ้าเกิดอันเดิมนะ 204 พี่เอ๋บอกว่าหาร 10 ไปเลย ก็ได้เลยย้ำกันนะ 2010 เนี่ยคิดนานจังเลย 0.2 ใช่ไหมแล้ว 450 อ่ะก็ 0.10.4 นะ / 10 ก็ได้แต่ต้องอ่าน 10 ทั้งบนและล่างนั่นเองเข้าใจนะก็แสดงว่าเวลาเราเขียนอัตราส่วนที่มันเป็นจุดทศนิยมได้ไหมได้เข้าใจป่ะมันเป็นสี่เหลี่ยมได้นะยกตัวอย่างง่ายๆเช่นแบบว่าเหมือนกันการแลกเปลี่ยนค่าเงินน่ะเข้าใจป่ะอย่างเช่นแบบว่า 1 เหรียญดอลลาร์สหรัฐเป็นกี่บาทเนี่ยปกติมันก็จะประมาณ 30 กว่าบาทใช่ป่ะแต่สังเกตได้เลยมันจะต้องมีจุดหรือเปล่าเช่น 1 เหรียญสหรัฐอาจจะเป็น 33.2 4 บาทนั้นการเขียนอัตราส่วนเป็นทศนิยมได้นะเพียงแต่ในบรรดาทั้งหมดที่เราเขียนมาเนี่ยถ้ามีคนถามว่าอะไรเป็นอัตราส่วนอย่างต่ำ อิ่มอิ่มแบบว่ามีแบบที่อยากจะตอบเลยนะตัวนี้นะ 102 นะเพราะว่าการที่เราบอกว่าเป็นอัตราส่วนอย่างต่ำเนี่ยมันจะต้องเป็นจำนวนเต็มเข้าใจว่าทั้งจำนวนหน้าและจำนวนหลังเข้าใจมะต้องมีจำนวนเต็มแล้วก็ที่สำคัญคือมันตัดต่อไม่ได้แล้วไม่สามารถเอาเลขอะไรมาตัดได้แล้วหรือศัพท์ทางคณิตศาสตร์ก็คือ 2 เลขนี้นะหากทมแล้วจะต้องได้ 1 เข้าใจป่ะเช่น 1 ต่อ 2 ต่ำสุดและจริงไม่จริงไม่มีเลขอะไรตัดต่อได้แล้วนะหรือ 203 ใช่ป่ะ 705 เป็นต้นเข้าใจไหมที่ไหนมาลองดูดิว่าอีกสัก 2 ปีมาแล้วกันนะตีต่อดีกว่า 140 บาทต่อ 200 อ๋อไอ้นี่คือล่ะไม่ใช่ของพี่ใช่ไหมเพราะพี่ต้องการทำอัตราส่วนใหม่ด้วยการหารที่อะไรหาย 10 10 10</div><div><br /></div><div><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] สรุปเนื้อหาคณิตศาสตร์ ม.ต้น</span></b></div>สิวhttp://www.blogger.com/profile/18361043406598838511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-13158006217135365952022-01-06T14:18:00.002+07:002022-01-06T15:16:12.285+07:00[PDF] ใบความรู้เรื่องเลขยกกำลัง<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลดใบความรู้เรื่องเลขยกกำลัง PDF" border="0" data-original-height="506" data-original-width="517" height="313" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgDZof1tJbm4lZfjkPZhTDzq0KR1BTvk_rrlnDJtnSab2gH9FwcCLiIEHxV8jllAkomeicwFABkz7Vo1996hA1hEfUdV_qmh3-9onnuISjq5b2HD3J6T1Pye3pkPwDS6PyKIpesurTXPZjXt9-DBSzFAvpNiLgAmxFwz2-Byps9lN2REVbttLHTMZgHNw=w320-h313" width="320" /></div><br /><p></p><p><br /></p><p><a href="http://www.thaischool.in.th/_files_school/86100300/data/86100300_1_20200902-092406.pdf" rel="nofollow" target="_blank"><span style="font-size: large;">ใบความรู้เรื่องเลขยกกำลัง pdf คลิก</span></a></p>
<h2>โหลดใบความรู้เรื่องเลขยกกำลัง PDF</h2><div><br /></div><div><span> </span><span> </span><span> </span>เราไปดูกันเลยดีกว่าเลขยกกำลังหนาหลายคนอาจจะเคยเจอมาแล้วเนาะพอจะจำได้บ้างไหมไม่เป็นไรนะเรามาดูหน้าได้กันเลยดีกว่าอันแรกก่อนเลยนะเราก็ต้องรู้ก่อนว่าเลขยกกำลังคืออะไรนะเลขยกกำลังนิยามของมันก็บอกว่าไงถ้าเกิดเขาบอกว่ากำหนดให้ a ของน้องนะเป็นจำนวนใดๆแล้ว a n = a * a * a * ไปเรื่อยๆถึงเองเนี่ยทั้งหมดมี M ตัวความหมายของมันนะพูดภาษาคนนิดนึงนะเขาก็บอกว่าถ้าเกิดน้องไปเจอนะตัวเลขเนี่ยมันคูณกันอยู่แบบนี้มันเองอ่ะไปเรื่อยๆทั้งหมดเนี่ยมีทั้งหมดเนี่ยเป็นตัวอย่างนี้ใช่ป่ะ ถ้าเขียนอย่างนี้มันยาวดูลำบากจริงป่ะเขาก็เลยบอกว่าขอกำหนดสัญลักษณ์ขึ้นมาใหม่ว่าให้เราเขียนเป็นแค่กำลัง n แบบนี้ก็พอโดยที่ n ตัวนี้คือจำนวนตัวที่คูณกันจริงนะจำนวนตัวที่คูณกัน และตัวนี้เป็นไงก็คือตัวเลขที่คูณกันเป็นตัวที่ว่าตัวเลขที่คูณกัน หา คุณกันนะเขาก็จะเรียกมันไหนว่ามันคือฐานและ n ตัวนี้เนี่ยจำนวนตัวที่คูณกันเนี่ยเขาก็เรียกมันว่าเลขนี้กลับล่ะ ทุกคนเข้าใจหรือยังมาแล้วเนาะเขาเข้าใจแล้วนะขออนุญาตยกตัวอย่างนิดนึงอยู่นี่ก็เลยตัวอย่างแรกนะน้องเห็นไหมของเรากำลัง 3 แบบนี้เนี่ยเข้าใจความหมายมันไหมเพราะหมายของมันก็คือ 2 ตัวนี้เนี่ยมันคงจะอยู่ตัว 3 ตัวเก่งมากหรือเปล่าพ่อคูณกัน 3 ตัวแล้วเกิดอะไรขึ้นค่อยๆคิดนะเลขยากมากเลย 2 * 2 ได้ 4 คูณ 2 ก็ได้แต่เรื่องเลขยกกำลัง 2 ตัวนี้มันคืออะไร สมบัติของเลขยกกำลังกายบ้างสมบัติเลขยกกำลังนะน้องเขาบอกว่าสำหรับ a และ b นะที่เป็นจำนวนใดๆที่ไม่ใช่ศูนย์ m&n ของน้องเป็นจำนวนเต็มนะสมบัติข้อแรกเขาก็บอกว่าไอ้นี่น้องเห็นอะไรไหมกำลัง n * a กำลัง n ใช่ไหมถามหน่อยเถอะตัวนี้เป็นไงกันเนี่ยเขาเรียกว่าอะไรเหมือนกันฐานเหมือนกันอยู่ไหมร้านเหมือนกันคุณการเกิดอะไรขึ้นเนี่ยกำลังเป็นแฟนกันอยู่มันกำลังมันบวกกันถูกไหมแสดงว่านะเวลาน้องไม่เจอเลขยกกำลังที่มีฐานเหมือนกันคูณกัน บวกกันได้นะยกตัวอย่างเช่นนะข้อนี้ดูเลยรู้จะยุบลงได้เลยไหมน้องขับ 1029 0.5 * 0.5 ^ 5 เหมือนกันกำลังกลับกลายเป็น 0.5 ^ 3 + 5 ก่อนก็ได้อนุบาลหมีน้อยของเรามาเป็นไร 0.5 ^ ลบการเอาตัวบนตัวล่างเนาะยกตัวอย่างเช่นนี้เลยตอนนี้จะทำยังไงก่อนดีคันแรกก่อนเลยใช่ไหมแล้วก็ต้องทำในวงเล็บก่อนถูกป่ะพี่กำลัง 3 หารได้มีกำลัง 2 แบบนี้ก็เขียนอย่างนี้ก็ได้ดีกำลัง 3 / B กำลัง 2 เกิดอะไรขึ้นเหมือนกันหารกันถูกไหมกำลังจับลบกันก็กลายเป็นมีกำลัง 3 - 2 ก็เหลือแค่มีกําลัง 1 ถูกไหมแสดงว่าท่านก็ตัวนี้แหละคือบีกำลัง 1 เนาะดังนั้นนะท่านก็สามารถเขียนใหม่ได้เป็นดีกำลัง 5 หารด้วยอะไรมีกําลัง 1 ตัวนี้คิดยากไหมยากแล้วก็มีกำลัง 5 หารดีกำลัง 1000 เหมือนกันหารกันก็กำลังจับลบกันเหมือนเดิมก็เหลือแค่มีกำลังลบ 19 ขอเสียง 4 ไปเลยแล้วกันนะ</div><div><br /></div><div><br /></div><div><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] ใบความรู้เรื่องเลขยกกำลัง</span></b></div>NoteIOShttp://www.blogger.com/profile/01132409694161446099noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-75580784469815517192021-12-07T10:43:00.002+07:002021-12-07T11:03:06.368+07:00[PDF] แบบฝึกหัดการวัดน้ำหนัก<p><span style="font-size: large;"> </span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: large;"><img alt="โหลดแบบฝึกหัดการวัดน้ำหนัก PDF" border="0" data-original-height="159" data-original-width="291" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhf0BGEmyuBFdYc8eyjuI6bU6tPjpZIYi7G0ho_wqEVDNuHUrAYVMfJBrtZW1kMT6AjyE47nLR18y6O-NOEP2x8wU7DJvWAqFIjOziSMWrdjhQmiy_fDEU175qTR4L2gHzWFH5Lq1VLNN-DKAEsv4UkFt4g-LdJkF4OhlIthIlW_ZE4sfpQk5r_hPdirw=s16000" /></span></div><span style="font-size: large;"><br /></span><p></p>
<h2>โหลดแบบฝึกหัดการวัดน้ำหนัก PDF</h2>
<p><span style="font-size: large;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1GS4Wfv32IuRUdR4pkCEE2CDFmjaIek3p/view?usp=sharing" rel="nofollow" target="_blank">แบบฝึกหัดการวัดน้ำหนัก pdf คลิก</a></span></p><p><br /></p><p><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>ตอนนี้ข่าวสารหนักเท่าไหร่เห็นทีน้ำหนักเกินจากตัวเลขลืมไปแสดงว่าข้าวสาร 1 กิโลกรัม 6 ขีดนั่นเองสั่งเพิ่มไปอีก 1 ถุงเห็นพี่น้ำหนักตัวเลข 1 ไปกี่ท่านใช้แล้วเข็มที่น้ำหนักเกินจากตัวเลข 1 ไป 7 ห้องข้าวสาร 1 กิโลกรัม 7 ขีดนั่นเอง 1 ถุง น้ำหนักจากตัวเลข 1 ไป 8 ช่องแสดงว่าข้าวสาร 1 กิโลกรัม 8 ขีดนั่นเองทำเพิ่มอีก จากตัวเลข 1 ไป 9 ช่องแสดงว่าข้าวสารหนัก 1 กิโลกรัมต้องเพิ่มอีก 1 ถุง น้ำหนักจากตัวเลข 1 ป้าย 10 ท่อนนั่นก็คือข้าวสารหนัก 1 กิโลกรัมนักเรียนสังเกตว่า 1 กิโลกรัมมีน้ำหนักตัวเลขใดใช่แล้วน้ำหนักตัวเล็ก 2 การแสดงว่า 1 กิโลกรัม 12 กิโลกรัมนั้นเองดังนั้นน้ำหนัก 1 กิโลกรัมเท่ากับน้ำหนัก 20 วันนี้หนูไปตลาดมาด้วยซื้อของมามากมายเลยก็คือขาวมะละกอแต่ละอย่างนี้หนักเท่าไหร่กันเลยสิ่งแรกที่จะทำก็คือเดี๋ยวเรามาดูกันว่ามะละกอมีน้ำหนักเท่าไร น้ำหนักตัวเลข 1 ไป 2 ช่องอย่างนั้นมารับจอหนัก 1 กิโลกรัม 2 ขีดแดงนักเรียนคนใดตอบถูกเก่งมากๆเลยยอดเยี่ยมมากเลยเดี๋ยวเรามาช่างฟักทองกันต่อเลยว่าฟักทองจะมีน้ำหนักเท่าไรแล้วจะหนักกว่าหรือมากกว่ามะละกอกัน ตอนนี้เข็มสีน้ำหนักสีเลยตัวเลขใดไปใช้แล้วน้ำหนักเลยตัวเล็ก 3 ไปแล้วทีเลยไปอีกช่องทางให้แล้วเลยไปสามช่องดังนั้นฟักทองหนัก 3 กิโลกรัม หนักเท่าไหร่เก่งมากปูนากิโลกรัมเก่งมากๆเลยสำหรับ</p><div><br /></div><div><br /></div><div><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] แบบฝึกหัดการวัดน้ำหนัก</span></b></div>NoteIOShttp://www.blogger.com/profile/01132409694161446099noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-41028543141112978482021-11-16T09:44:00.002+07:002021-11-16T14:42:45.553+07:00[PDF] สรุปเนื้อหาเลขโรมัน<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลดสรุปเนื้อหาเลขโรมัน PDF" border="0" data-original-height="825" data-original-width="1028" height="257" src="https://1.bp.blogspot.com/-Nk7XZGrR8xQ/YZMXIYNONOI/AAAAAAAAEys/fmvtw7WqQ5kgUDLGnso9XCLys9u09IKJwCLcBGAsYHQ/w320-h257/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B8%25E0%25B8%259B%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%2599%25E0%25B8%25B7%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%25AB%25E0%25B8%25B2%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%2582%25E0%25B9%2582%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25A1%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%2599%2B%25281%2529.png" width="320" /></div><br />
<h2>โหลดสรุปเนื้อหาเลขโรมัน PDF</h2>
<p></p><p><a href="https://drive.google.com/file/d/1gbjffAtF6fdD1rume96qt1s78v3KcAWE/view" rel="nofollow" target="_blank"><span style="font-size: x-large;">สรุปเนื้อหาเลขโรมัน pdf คลิก</span></a></p><p><br /></p><p><span> </span><span> </span><span> </span>25 เราไปดูทีละตัวเลยนะถ้าเป็นเลข 1 จำนวน 1 นะก็จะมีตัว i ตัว i ตัวใหญ่นะขี่เป็นขี่เป็นเส้นเส้นเดียวถ้าเราเห็นนะ 2-8 นี้นะก็คือหมายความว่ามีจำนวน 2 ถ้ามี 3 ขีดนะก็คือหมายว่าเป็นเลข 3 พอมาถึงเล็กสีนะมันจะไม่มี 4 สีนะมันจะมีขีด 1 ขีดหลังจากนั้นนะก็จะเป็น 4 ลักษณะตัวแบบนี้นะเวลาที่เราเห็นเลขแบบนี้นะสัญลักษณ์แบบนี้นะเลขโรมันอย่างนี้นะมันเอาว่าจำนวนมันก็จะมีแค่ 4 เท่านั้นนะเพราะมากจำนวนเลข 5 เขาก็จะใช้สัญลักษณ์แบบนี้เป็นตัวฟรีนะแบบนี้นะหมายถึงจำนวน 55 Wallpaper ตามลิขิต 34 นะก็คือ 5 + 3 ก็คือ 8 นั้นเองพอมาถึงเลข 9 นะที่ 9 เนี่ยเขาจะใช้ตัวขีด 1 ขีดแล้วก็ตามด้วยตัวอีกแบบนี้นะเพราะว่าถึงเลข 10 เนี่ยก็จะใช้แค่ตัวเดียวพอเราเห็นตัวตามด้วยขีด 1 ขีดหมายความว่ามันคือ 11 นะเลข 11 ตัวนะแล้วก็ตามด้วย 424 เนี่ยก็คือเป็นจำนวน 12 ตัวตามด้วย 434 แบบนี้หมายความว่าเป็นเลข 13 นะตามด้วยขีด 1 ขีดแล้วก็มีตัวแบบนี้จำได้ใช่ไหมตัวขีด 1 ขีดแล้วก็มีตัวแบบนี้นะคือเป็นเลข 4 แล้วก็ตัวเองเนี่ยเป็นเลข 11 เนาะดังนั้น 14 นะก็เท่ากับ 14 โอเคนะต่อไปอีกนะตามด้วยตัวเองก็คือเลข 15 เลข 4013 5 นะก็เป็น 15 ต่อมาแล้วก็ตัว E แบบนี้นะก็คือจะเป็นจำนวนเลข 16 ตัวเองนะตามด้วยตัว D แล้วก็มีขีด 2 ขีดก็คือจะเป็น 17 แล้วก็มีขีด 3 ขีดแบบนี้คือ 18 มาดูที่ได้ 19 ได้ 19 นะอีกตัวแรกเนี่ยคือจำนวน 10 นะพัดมาด้านขวาหน่อยนึงก็คือจะเป็นขีดนึงขี่ตามด้วยตัวเองซึ่งตัวนี้นะหมายถึงเลข 9 ดังนั้น 10 + 9 นาก็คือเท่ากับ 19 นั่นเองอีก 2 ตัว 2 ตัวแบบนี้เท่ากับ 25 เลข 20 นะจะมีเลข 10 กับเล็ก 12 ครั้งนั้นเองก็เท่ากับ 20 เนาะมาดูเลข 21 นะก็จะมีตัวเท่ากับ 10 อ้าวกษัตริย์นะต่างๆเช่นหลุยส์ที่ 14 หรือ 15 หรือ 16 เป็นต้น</p><p><br /></p><p><br /></p><p><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] สรุปเนื้อหาเลขโรมัน</span></b></p>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-79818326585573131112021-10-11T10:55:00.002+07:002021-10-11T11:44:45.810+07:00[PDF] แบบฝึกหัดปริซึมและทรงกระบอกพร้อมเฉลย<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลดแบบฝึกหัดปริซึมและทรงกระบอกพร้อมเฉลย PDF" border="0" data-original-height="200" data-original-width="200" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-oQ7zSjHK6pg/YWOyiqX3P8I/AAAAAAAAEsw/igGuPlRv1_kMoNrTvdGpOB9sPmz5C_CQACLcBGAsYHQ/w200-h200/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B9%2581%25E0%25B8%259A%25E0%25B8%259A%25E0%25B8%259D%25E0%25B8%25B6%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25AB%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%2594%25E0%25B8%259B%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B4%25E0%25B8%258B%25E0%25B8%25B6%25E0%25B8%25A1%25E0%25B9%2581%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%25B0%25E0%25B8%2597%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%2587%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B0%25E0%25B8%259A%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%259E%25E0%25B8%25A3%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%25A1%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%2589%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%25A2%2B%25281%2529.png" width="200" /></div><br /><p></p>
<h2>โหลดแบบฝึกหัดปริซึมและทรงกระบอกพร้อมเฉลย PDF</h2>
<p><a href="https://drive.google.com/file/d/1OPsq_1A_qi2qBBrQRJpzH44C1QaUv2KL/view" rel="nofollow" target="_blank"><span style="font-size: x-large;">แบบฝึกหัดปริซึมและทรงกระบอก PDF คลิก</span></a></p><p><br /></p><p><span> </span><span> </span><span> </span>Ok แล้วก็ด้านข้างด้านข้างจะต้องเป็นรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานต้องเป็นรูปสี่เหลี่ยมเป็นรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานด้วยตัวอย่างอันนี้ที่เป็นส่วนประกอบอันนี้คือปริซึมฐานตรงอันนี้ปริซึม Prism โดยตรงนี้ก็คือฐานฐานอยู่ข้างบนแบบนี้ฐานที่เป็นรูปหลายเหลี่ยมและก็ด้านข้างและด้านข้างด้านข้างด้านข้างที่จะเป็นแค่รูปสี่เหลี่ยมเท่านั้นส่วนความสูงความสูงของปริซึมตรงกระดูกได้จัดสรรตรงนี้ได้เลยอันนี้คือความสูงของปริซึมตรงและความสูงจะต้องล่าสุดมุมไหนก็ได้ลากลงมาให้ตั้งฉากกับฐานจะเข้าวัดจากตรงนี้เราจะไม่ว่าตามกันตรงนี้อันนี้คือเรียกว่าส่ง EMS มีชื่อเรียกตามทางของเขาไปด้วยสาเหตุในชีวิตประจำวันของเราก็อย่างเช่นกล่องต่างๆตลกต่างๆหรือว่าจะเป็นกล่องใส่แฟ้มแบบนี้ลักษณะแบบนี้ก็ถือว่าเป็นปริซึมเหมือนกันคะแต่นี้ไม่มีอะไรเป็นพิเศษเช่นกันหรือจะเป็นกล่องใส่อาหารเป็นปิ่นโตที่เป็นรูปสี่เหลี่ยมแบบนี้จะเป็นกล่องที่ใส่แซนวิชก็ถือว่าเป็นรูปปริซึมเหมือนกันนี้เป็นปริซึมฐานสามเหลี่ยมก็คือได้ ด้านข้างก็มาเรามาทำความรู้จักกับทรงกระบอกกระบอกถ้าตามนิยามของเขาเนี่ยทรงกระบอกบอกว่าเป็นรูปเรขาคณิตสามมิติเช่นกันโดยที่จะมีฐานเป็นรูปอะไรนั่นเองถ่ายเป็นรูปวงกลมในจะมีฐานเป็นรูปวงกลมที่เท่ากันทุกประการด้วยที่เมื่อตัดเมื่อตัดทรงกระบอกนี้ด้วยละหน้าที่ตรงกับทางขึ้นตามแบบตรงๆ แบบนี้ตั้งแต่เห็นตรงหน้าต่างก็ตัดหั่นนี้ไปปุ๊บตรงหน้าต่างนี้มันจะเป็นรูปวงกลมเสมอต้องตัดตรงเพราะว่ามันจะกลายเป็นรูปวงรีเนาะอันนี้ไม่ได้ตรงๆเนี่ยมันจะกลายเป็นรูปวงกลมเสมอ ok กลุ่มแชทของเราก็ได้เพื่อให้เพื่อนๆดูเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ว่าบ้านฉันมีอันนี้หน้าบ้านฉันมีอันนี้เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร</p><p><br /></p><p><br /></p><p><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] แบบฝึกหัดปริซึมและทรงกระบอกพร้อมเฉลย</span></b></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-57995816473803421692021-09-08T09:11:00.006+07:002021-09-08T09:25:10.032+07:00[PDF] ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ม.5<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลดฟังก์ชันตรีโกณมิติ ม.5 PDF" border="0" data-original-height="850" data-original-width="1578" height="215" src="https://1.bp.blogspot.com/-5i6pS8HyyOE/YTgbXNCGmJI/AAAAAAAAEpA/Sc4iCBU3NewsJO9xYcopcYVJOPJHJUppQCLcBGAsYHQ/w400-h215/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%259F%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%2587%25E0%25B8%2581%25E0%25B9%258C%25E0%25B8%258A%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%2599%25E0%25B8%2595%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B5%25E0%25B9%2582%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%2593%25E0%25B8%25A1%25E0%25B8%25B4%25E0%25B8%2595%25E0%25B8%25B4%2B%25E0%25B8%25A1.5%2B%25281%2529.png" width="400" /></div><br />
<h2>โหลดฟังก์ชันตรีโกณมิติ ม.5 PDF</h2>
<p></p><p><a href="https://pubhtml5.com/thjy/mszk" rel="nofollow" target="_blank"><span style="font-size: large;">ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ม.5 pdf คลิก</span></a></p><p><br /></p><p><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>ถามว่าใช้พิสูจน์หมดได้ไหมก็ได้แต่มันพิสูจน์แต่มันช่วยให้เราจำง่ายขึ้นแต่ว่ายังไงก็ต้องแอบท้องนิดนึงเหมือนกันว่ะทำไมเรื่องจะเริ่มทำเองเนอะอันนี้เบื้องต้นอยู่นะฮะคลอดเป็น xinyi ซึ่งพิกัดเองนะเป็น 3 ส่วน 2 พิกัด y12 ถ้าน้องลองดูจากภาพแล้วเว้ยรู้ 3 ส่วน 2 รูท 3 มันคือ 17 กว่าๆ 1700 ได้ประมาณ 0.8 กว่าๆก็เกือบหนึ่งแล้วไวน์ไป 1 ส่วน 2 ลองดูดิลองดูภาพในบ้านข้านี่อย่างนึงนะถ้าว่าตรงส่วนนั้นก็ประมาณครึ่งนึงมั้งเนี่ยผ่านแล้วเราก็ใช่แล้วไงได้ละวันหลังไม่ว่ากี่องศาก็จะเป็นตามนี้เลยลองว่าเล่นสมมุติเป็น 45 องศานะครับนอกนั้นอย่างนี้เลยสมมุติเป็น 45 องศาตอนนี้เรามาดูกัน 15 องศาจะเกิดอะไรขึ้นเราลากลงมาเหมือนเดิมนะลากมาเหมือนเดิมประกอบนะโอเคป่ะ จุดนี้จะได้พิกัด XY พอดีจำได้ไหม 45 องศาคอร์สกับสายเป็นยังไงเท่ากันทั้งคู่คือรู้ 2.2 เนาะมันคือรู้ซองหลายหมื่นแล้วอะไรมึงงงๆแล้ว 2 ส่วน 2 กับรูท 2 ส่วน 2 ใส่วงเล็บวงเล็บเลยบางคนแบบเรียนมาเป็นหนึ่งส่วนรูท 2 เถียงกันอีกรีบใจเย็นๆลูกมันเท่ากับลูกดูนะท่านขุนไม่รู้ร้องทั้งเต้นทั้งตัวนะคุณพระมันจะเป็นรูท 2 ส่วน 2 ไม่ตกใช่ไหมสวัสดีจีนอยู่จีนนะครับแบงค์มาด้วยนะประมาณนี้มันเท่ากันเที่ยงนะลูกโอเคป่ะเสร็จแล้วคราวนี้น้องๆจำได้ไหมมันมีวงกลมหนึ่งหน่วยนะอันนี้เป็นความดันที่ 1 แชะจำได้ป่ะคนละ 1 คนเล่น 2 คนละ 3 ครั้ง 4 ขนาดวงกลมวงหนึ่งเนี้ยตึ้มตึ้มเงี้ยมันจะแบ่งนี้ 1234 1234 เท่าไหร่ไม่รู้ว่ะแต่อันนี้ต้องเป็นเลขเท่าไหร่ไม่รู้เลขเดียวกันว่าจะติดลบซึ่งอันนี้เป็น f 302 แต่ว่าฝั่งนี้ก็จะเป็นลบรูท 3 ส่วน 2 ตัวนี้ก็เป็นหนึ่งส่วนสองโอเคป่ะ y12 เพราะฉะนั้นตรงนี้ก็จะได้ข้ามมาเลยว่าถ้าเกิดมันเผยอขึ้นมา 30 เหมือนกันนะพรุ่งนี้ขึ้น 3.30 ไม่เท่ากันเลยอ่ะกูบอกไอ้วุฒิศักดิ์มากเลยอ่ะไอ้ยาก็เป๊ะเลยแต่ว่าแค่คนหนึ่งบวกหนึ่งแล้วก็ได้ตรงนี้ถึงจะเจ็บก็เจ็บที่สุดในโลกนี้คือมันแค่เป็นเลขเดียวกันแต่คนละฝั่งดังนั้นถามว่าพรุ่งนี้คงกี่องศาวงกลมวงหนึ่งเราก็จะรู้ว่ารอบวงมันคือ 360 องศา 1092 จาก 180 180 แล้วถอยขึ้นมา 30 อย่างที่เคยบอกบอกแล้วว่าเวลาวัดมุมที่วัดจากเส้นฟ้ามืด 093 583</p><p><br /></p><p><br /></p><p><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ม.5</span></b></p>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-8688249800025211322021-08-04T09:08:00.004+07:002021-08-04T09:38:45.880+07:00[PDF] คำศัพท์ภาษาอังกฤษคณิตศาสตร์<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลดสรุปคำศัพท์ภาษาอังกฤษคณิตศาสตร์ PDF" border="0" data-original-height="463" data-original-width="350" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-g9s9piAGdF8/YQn2BWHiz5I/AAAAAAAAEno/o9kx0A8XN4YzuAsu2n1Y-s0Z-UjWFHT0QCLcBGAsYHQ/w242-h320/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%2584%25E0%25B8%25B3%25E0%25B8%25A8%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%259E%25E0%25B8%2597%25E0%25B9%258C%25E0%25B8%25A0%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A9%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%2587%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25A4%25E0%25B8%25A9%25E0%25B8%2584%25E0%25B8%2593%25E0%25B8%25B4%25E0%25B8%2595%25E0%25B8%25A8%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%2595%25E0%25B8%25A3%25E0%25B9%258C%2B%25281%2529.png" width="242" /></div><br />
<h2>โหลดสรุปคำศัพท์ภาษาอังกฤษคณิตศาสตร์ PDF</h2>
<p></p><p><br /></p><p><a href="https://drive.google.com/file/d/0B-nupvzunU9EZEdrbWJYY2x2U2M/edit?resourcekey=0-Za6YInSxD12L1kZvhPQ0LQ" rel="nofollow" target="_blank"><span style="font-size: large;">คำศัพท์ภาษาอังกฤษคณิตศาสตร์ PDF คลิก</span></a></p><p><br /></p><p><br /></p><p>การบวกการลบการคูณการหารเศษส่วน suresh ร้อยละ วงเล็บ เลขชี้กําลังตัวแปร x welcome to เรียนง่ายภาษาอังกฤษคลิปวีดีโอนี้จะเป็นสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์พื้นฐาน คำศัพท์ คำแรก Plus + หรือแอดแอดบวก พี่ใช้ตัวไหนก็ได้ ไม่นะไม่นะลบ multiply multiply x หรือ ถ้าถ้า x พี่ฝ้ายพี่ฝ้ายหาร เปอร์เซ็น ตัวอย่าง Ten Plus 5 Plus 5 + 5 = 15 เพ้นท์ Fine Fine Fine Fine - 5 = 50 * 5 = 50</p><p><br /></p><p><br /></p><p><span style="color: #fcff01;">[PDF] คำศัพท์ภาษาอังกฤษคณิตศาสตร์</span></p>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-2014819481565981342021-07-05T11:22:00.002+07:002021-07-27T10:01:33.983+07:00[PDF] สรุปอสมการ ม.ต้น<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลดสรุปคณิตอสมการ ม.ต้น PDF" border="0" data-original-height="180" data-original-width="279" src="https://1.bp.blogspot.com/-aOS8T0UtvLw/YOKAwocTmRI/AAAAAAAAEkk/2oWleJA1eVI2Q-nMjlXMsZAWTCb8uPsoQCLcBGAsYHQ/s16000/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B8%25E0%25B8%259B%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25A1%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A3%2B%25E0%25B8%25A1.%25E0%25B8%2595%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%2599%2B%25281%2529.jpeg" /></div><br /><p></p><p><br /></p><p><a href="https://docdro.id/tsA8dAX" rel="nofollow" target="_blank"><span style="font-size: x-large;">โหลดสรุปย่ออสมการ ม.ต้น คลิก</span></a></p><p><br /></p><p><br /></p>
<h2>โหลดสรุปคณิตอสมการ ม.ต้น PDF</h2><div><br /></div><div><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>กับ -4 หมดกันใช่ไหมฝั่งทางนี้ก็จะเหลือ 2 X 10 - 4 ได้ต่อไปเราจะมาหาค่า x ใช่ไหมแต่ว่ามันมีอะไรอยู่ด้วยเนี่ยมี 2 อยู่ด้วย 2 เขียนชิดติด S มันหมายความว่ามันควรจะอยู่ใช่ไหมถ้าเราอยากกำจัด 2 ที่มันคุยอยู่เราก็ต้องนำ 2 มาอ่านใช่ไหมอ่านแล้วก็จะเป็น 2 x ส่วน 2 เท่ากับ 6 0 2282 ฝั่งทางซ้ายก็จะเหลืองๆ 600 ก็คือ 6 หารด้วย 2 ใช่ไหมได้เท่าไหร่น้องๆได้ 3 นั้นเองเพราะฉะนั้นตัวอย่าง 2x + 4 = 10 x มีค่าเท่ากับ 3 นั้นเองอันนี้เรามาลองแทนคำตอบอยู่ว่าใช่หรือเปล่าเราแทน S = 2 * 3 เป็น 6 + 4 ได้ 10 ไหมได้ 10 แสดงว่า X = 3 เป็นคำตอบที่ถูกต้องนั้นเองดูหน้าต่อไปก็เลยหลังจากที่เราทบทวนเรื่องสมการแล้วต่อไปเรามาดูจากสมการยังอสมการคือประโยคที่แสดงถึงความสัมพันธ์ของจำนวนโดยมีสัญลักษณ์ต่อไปนี้เลยมีเครื่องหมายมากกว่าอันนี้คือเครื่องหมายมากกว่าต่อไปเครื่องหมายน้อยกว่า ต่อไปเครื่องหมายมากกว่าหรือเท่ากับมันก็คือเครื่องหมายมากกว่าแต่มีขีด 1 2 + 3 มากกว่า 2 + 3 มีตัวแปลงไหมไม่มีตัวแปรใช่ไหมมันมีแต่ตัวเลขใช่ไหมแล้วมันเป็นอสมการหรือเปล่ามันเป็นอสมการเพราะว่ามันไม่ได้ใช้เครื่องหมายเท่ากับแต่มันใช้เครื่องหมายอะไรมากกว่านั้นเองโดยอัตโนมัติการจะเป็นเครื่องหมายใดก็ได้น้องๆจากทั้งหมด 5 ตัวนี้ใช่ไหมเดี๋ยวเรามาลองดูอีกสมการถ้าอย่างเช่นเป็น 2x - 3 น้อยกว่า 12x - 300 กว่า 10 เดียวกันสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวก็คืออสมการที่มีตัวแปร 1 ตัวและเลขชี้กำลังของตัวแปรนี้จะมีค่าเป็น 1 นั้นเองยังไงมาดูกันยกตัวอย่างเช่น x -2 มากกว่าหรือเท่ากับ 25 มันเป็นอสมการไหมน้องน้องมาเป็นอสมการเพราะมันใช้เครื่องไหนล่ะมากกว่าหรือเท่ากับแล้วมันมีตัวแปรไหมมีตัวแปรนั้นก็คือตัวแปร x นั่นเองที่นี่มันเป็นอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวหรือเปล่าเขาบอกว่าการจะต้องมีตัวแปรใช่ไหมแล้วก็เลขชี้กำลังของตัวแปรเป็นนึงมันมีเลขชี้กำลังไหมมันมีก็คือ เป็นไหมไม่เป็นน้องๆถึงมันจะเป็นอสมการใช่ไหมแล้วมันมีตัวแปรแต่เลขชี้กำลังของตัวแปรมันเป็นหรือเปล่าไม่เลขชี้กำลังของมันเป็น 2 เพราะฉะนั้น Y กำลัง 2 + 300 กว่า 50 เนี่ยไม่เป็นอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวโอเคไหมน้องคงจะมองเห็นภาพแล้วไปดูหน้าต่อไปเลยหน้านี้เขาบอกว่าจงเขียนประโยคต่อไปนี้เป็นประโยคสัญลักษณ์มาดูข้อแรกเลยน้องน้องๆผลบวกของหนึ่งกับ 5 มากกว่า 3 ผลบวกของหนึ่งกับ 5 มันก็คือ 1 + กับ 5 ใช่ไหมน้องๆถ้าผลบวกของหนึ่งกับ 5 ได้ๆข้อ 2 ผลต่างของจำนวนจำนวนหนึ่งกับ 8 น้อยกว่าหรือเท่ากับ 11 พ้นบวกคือการบวกใช่ไหมพ้นตาลคือการลบนั้นเองผลต่างของจำนวนจำนวนหนึ่งกับ 8 จำนวนจำนวนหนึ่งเรารู้หรือยังว่าเป็นจำนวนใดยังไม่รู้แล้วก็แพงให้มันเป็นตัวแปร 1 ตัวสมมุติว่าให้เป็นตัวแปรเองละกันว่าเป็นผลต่างของจำนวนจำนวนหนึ่งกับ 8 นั่นก็คือ X - 8 ใช่ไหมเพราะว่าผลต่างในการลบเนาะต่อไปน้อยกว่าหรือเท่ากับ 11 ก็คือเครื่องหมายน้อยกว่าหรือเท่ากับและก็ 11 นั้นเองเพราะฉะนั้นข้อ 2 คนต่างของจำนวนจำนวนหนึ่งกับ 8</div><div><br /></div><div><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] สรุปอสมการ ม.ต้น</span></b></div>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-88780913412032564962021-06-02T09:00:00.003+07:002021-06-28T13:52:56.382+07:00[PDF] สรุปย่อเนื้อหาคณิต ONET<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลดสรุปย่อเนื้อหาคณิต ONET pdf" border="0" data-original-height="1087" data-original-width="768" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-skgPrwZzO2A/YLblc14YUeI/AAAAAAAAEgw/R_E9b2y10vsSH9oXHuIRt8Op9UV-dkDdQCLcBGAsYHQ/w226-h320/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B8%25E0%25B8%259B%25E0%25B8%25A2%25E0%25B9%2588%25E0%25B8%25AD%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%2599%25E0%25B8%25B7%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%25AB%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%2584%25E0%25B8%2593%25E0%25B8%25B4%25E0%25B8%2595%2BONET%2B%25281%2529.jpeg" width="226" /></div><br /><h2><br /></h2><h2><br /></h2><h2>โหลดสรุปย่อเนื้อหาคณิต ONET pdf</h2>
<p><span style="font-size: x-large;"> <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxrYW5va3Bvcm5rbGluaG9tfGd4OjUxZDJlYTE2NmU1ZWQyYmU" rel="nofollow" target="_blank">สรุปย่อเนื้อหาคณิต ONET PDF คลิก</a></span></p><p><br /></p><p><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>ในการทำข้อสอบเนี่ยอย่างที่บอกไปนะนะว่ามันเนี่ยจะสอบทั้งหมด 24 ชั่วโมงด้วยกัน ลองเอา 120 นาทีเนี่ยไปหารด้วย 32 ข้อนะนะน้อง ยอมแพ้ไปบางข้อนะนะดังนั้นนะน้าในนะนะก็เลยทำเป็นเฉยแบบ Fast ให้น้องดูนะนะให้น้องเห็นภาพว่าเวลาไปสอบจริงเนี่ยเราควรทำข้อสอบเร็วประมาณไหนถึงจะทำข้อ 2 คันนะน้องนะน้าเฉลยฉบับนี้จะทำเป็นแบบ Fast นะซึ่งก็เลยแบบป่าเนี่ยก็จะทำเฉยไว้ให้ทุกข้อเลยเพราะว่าปีนี้เป็นปีพิเศษที่ไม่ค่อยน่าจะพิเศษเท่าไหร่ก็คือมันยังมีการแพร่ระบาดของ covid 19 อยู่นะนะว่าฉันจะทำน้ำบางโรงเรียนเนี่ยก็จะหาติว o-net ยากนี้ก็เห็นใจนะรวมถึงน้องๆหลายๆคนเนี่ยก็อาจจะไปหาตรงหาติวยากลำบากนะเพราะฉะนั้นตัวนี้ก็เลยลงเป็นฟรีไว้ให้ใน YouTube ครบทุกข้อเลยนะน้องตั้งแต่ข้อที่ 1 ถึงข้อที่ 32 ติ่งน้องจะได้มีเทคโนเทคนิคในการทำข้อสอบจะได้ทำได้แล้วก็ทำ ตอบได้แล้วเดี๋ยวเรามาดูเฉลยกันนะน้องเนื่องจากนี้เป็นเฉลยแบบ Fast ภาพวาดเวลาไปสอบจริงต้องทำข้อสอบเร็วประมาณไหนถึงจะทันนะเดี๋ยวขอจับเวลาไปด้วยเลยนะนะเพราะที่ 1 นะน้าก็บอกว่านะนะกำหนดให้ a และ b เป็นจำนวนจริงที่มีค่ามากกว่าหนึ่งอ่ะแล้วเขาก็บอกมาว่านะนะรู้ดีเนี่ยเป็นราบที่ 6 ของ a83 สั้นๆเลยข้อใดสรุปได้อย่างถูกต้องนะนะน้องจะสังเกตเห็นว่าเขาเนี่ยเอา a กับ B เนี่ยมาเปรียบเทียบกันกับน้องในแต่ละช้อยว่าตอนนั้นน้องเนี่ยก็เลยจะต้องไปดูว่าเอ้แล้วมีกับ AI เนี่ยมันสัมพันธ์กันยังไงแต่ว่ามันจะมีพวกเรื่องรากมาเกี่ยวข้องกับน้องดังนั้นนะถ้าเกิดใครเนี่ยแปลประโยคนี้ไม่เป็นแนะนำให้น้องเนี่ยลองยกตัวอย่างเป็นตัวเลขดูก็ได้ยกตัวอย่างเช่นนะนะอะไรนะที่มันเป็นรากที่สองรากที่สองนะของ 9 รากที่สองของเก่าก็คือเหมือนกู 9 อะไรคูณกันได้ 9 ก็คือเลขตามนั้นเองเพราะฉะนั้นคำนั้นน้องก็เลยสรุปมาเป็นสมการได้เป็นนะน้า 3</p><p><br /></p><p><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] สรุปย่อเนื้อหาคณิต ONET</span></b></p>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-58757713483538401322021-05-05T15:13:00.004+07:002021-05-06T13:35:35.490+07:00[PDF] ตัวอย่างพร้อมเฉลยโจทย์พหุนาม<h2>โหลดตัวอย่างพร้อมเฉลยโจทย์พหุนาม pdf</h2>
<p><span style="font-size: large;"> <a href="https://docdro.id/HmGSsjA" rel="nofollow" target="_blank">ตัวอย่างพร้อมเฉลยโจทย์พหุนาม .pdf คลิก</a></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลดตัวอย่างพร้อมเฉลยโจทย์พหุนาม pdf" border="0" data-original-height="738" data-original-width="1366" height="173" src="https://1.bp.blogspot.com/-Dp4tCu3bYYo/YJJRaE9RMtI/AAAAAAAAEfk/6qCMbOq-fTgQJuC-DZfTmWNuLv_hw7GngCLcBGAsYHQ/w320-h173/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%2595%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%25A7%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%25A2%25E0%25B9%2588%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%2587%25E0%25B8%259E%25E0%25B8%25A3%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%25A1%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%2589%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%25A2%25E0%25B9%2582%25E0%25B8%2588%25E0%25B8%2597%25E0%25B8%25A2%25E0%25B9%258C%25E0%25B8%259E%25E0%25B8%25AB%25E0%25B8%25B8%25E0%25B8%2599%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A1%2B%25281%2529.jpeg" width="320" /></div><br /><p><br /></p><p><span> </span><span> </span><span> </span>หรือศูนย์เท่านั้นเนาะเร็วๆดังนั้นเขาบอกว่าถ้าคุณอาร์มก็แค่เอกนามตั้งแต่ 2 ตัวขึ้นไปมาบวกลบกันถ้าน้องๆนี้ในเรื่องของเอกนามจะจำได้ว่าตัวอย่างพวกนี้มันคือเอกนามที่เราเรียนกันไปแล้วถูกไหมดังนั้นถ้าอยากสร้างพหุนามก็แค่เอาเอกสารอาร์มมากกว่า 1 ตัวตั้งแต่ 2 ตัวขึ้นไปมาบวกลบกันมันก็จะกลายเป็นพหุนามอย่างเช่นเอา 4 x y + 16 เห็นไหมนี่คือเอกนามและนี่ก็คือเอกนามเอามาบวกกันกลายเป็นพหุนามหรือถ้าจะเอา c x y + 16 + 4 / ด้วย x กำลัง -8 ก็ได้ก็เป็นพหุนามเหมือนกันถูกไหมหรือถ้าจะให้มันดูพิสดารกว่านั้นเช่นเอา 8 กำลังลบ 3 คูณกับ x y กำลัง 2 Z มันจะหมายถึงดีกรีของพจน์ที่สูงที่สุดในพหุนามนั้น ถ้าน้องๆจำได้วิธีการเช็กดีกรีของเอกนามให้เอาเลขเช็ควิธีเช็คเนาะเดี๋ยวเขียนก่อนวิธีเช็ค ดีกรีของเอกนาม ให้เอาเลขชี้กำลัง ของตัวแปร มาบวกกันจำได้ไหมดังนั้นเขาบอกว่าถ้ามันกลายเป็นพหุนามแล้วอ่ะวิธีการเช็คดีกรีของมันเราจะเลือกตอบเป็นดีกรีของพจน์ที่สูงที่สุดในพหุนามลองมาดูตัวอย่างกันเช่นตัวอย่างแรกเรามีพหุนาม 4 x y + 16 ลองมาดูพจน์แรกก่อนโพสต์แรกดีกรีของมันคือเท่าไหร่ กำลังนึ่งอยู่เหมือนกันเพราะฉะนั้นดีกรีของพจน์แรกให้เอาเลขชี้กำลังมันมาบวกกันเพราะฉะนั้นพจน์แรกดีกรีของมันก็คือ 1 + 1 = 2 นั่นเอง ส่วนพจน์ที่ 2 เรามี 16 จำได้ไหมถ้ามันเป็นตัวเลขเฉยๆแสดงว่ามันขึ้นอยู่กับตัวแปรที่มีเลขชี้กำลังเป็นเป็นเลข 0 นั่นเองเพราะอะไรก็ตามยกกำลัง 0 มีค่าเท่ากับเลข 1 มันก็เหมือนเสมือนกับตัวเลขคูณอยู่กับเลข 1 ได้ค่าเป็น 16 เหมือนเดิมถูกไหมดังนั้นพจน์ที่ 2 มีดีกรีเท่ากับ 0 ไปกันตัวอย่างต่อไปเรามี 8 ^ -3 x x y กำลัง 2 Z บวกกับ 4 XYZ ถูกไหมอันนี้ก็เป็นพหุนามเพราะมันมีเอกนามมาบวกกันอันนี้พจน์ที่ 1 อันนี้พจน์ที่ 2 พจน์แรกมีดีกรีเท่าไหร่ ดีกรีของพจน์แรกให้เอาเลขชี้กำลังของตัวแปรมาทำอะไรกันมาบวกกันเลขยกกำลังอะไรอยู่ ^ 1 Y ^ 2 ^ 1 เพราะฉะนั้นดีกรีของพจน์แรกก็คือ 1 + 2 + 1 = 4 นั่นเอง ส่วนดีกรีของพจน์ที่ 2 เด็กๆของพจน์ที่ 2 ก็คือเอาเลขชี้กำลังของตัวแปรมาบวกกันเหมือนเดิมนี่ว่ายกกำลัง x ^ 1 ^ 1 ^ 1 ดังนั้นดีกรีของพจน์ที่ 2 ก็คือ 1 + 1 + 1 = 3 1 เหมือนกันเพราะฉะนั้นดีกรีของมันก็คือ 1 + 1 = 2 ตอบดีกรีของพหุนามให้ตอบดีกรีของพจน์ที่สูงที่สุดดังนั้นตอบเลข 6 ถูกต้อง ต่อไปตัวอย่างถัดไปเรามี 2 x กำลัง 3 Y กำลัง 2 เป็นพจน์ที่ 1 บวกด้วย 16 ^ 2 Y เป็นคนที่ 2 - 4x เป็นโอที 3 + 18 เป็นพจน์ที่ 4 พจน์แรกเรามีเลขชี้กำลังเท่ากับเท่าไหร่มีดีกรีเท่ากับเท่าไหร่ก็คือ 3 + 2 เป็น เป็น 5 นั่นเอง สำหรับพจน์ที่ 2 ดีกรีของมันก็คือเอา 2 มาบวกกับว่ายกกำลังอะไรอยู่ ^ 1 2 + 1 = 3 ใช่แล้วน้อง สำหรับพจน์ที่</p><p><br /></p><p><br /></p><p><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] ตัวอย่างพร้อมเฉลยโจทย์พหุนาม</span></b></p><div id="gtx-trans" style="left: -78px; position: absolute; top: 915.906px;"><div class="gtx-trans-icon"></div></div>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-42946132309091200852021-04-07T10:39:00.003+07:002021-04-07T11:12:03.136+07:00[PDF] ทฤษฎีพีทาโกรัส<h2>โหลดสรุปทฤษฎีพีทาโกรัส</h2>
<p><span style="font-size: x-large;"> <a href="http://www.rtc.ac.th/www_km/09/km2-2559-4.pdf" rel="nofollow" target="_blank">ทฤษฎีพีทาโกรัส pdf คลิก</a></span></p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลดสรุปทฤษฎีพีทาโกรัส" border="0" data-original-height="400" data-original-width="370" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-DMQ6xa3NGKc/YG0pC7Vh-SI/AAAAAAAAEdg/1tZWnvtJOSMR3bmHbAhHU4acSkvUdWmdgCLcBGAsYHQ/w296-h320/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%2597%25E0%25B8%25A4%25E0%25B8%25A9%25E0%25B8%258E%25E0%25B8%25B5%25E0%25B8%259E%25E0%25B8%25B5%25E0%25B8%2597%25E0%25B8%25B2%25E0%25B9%2582%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%25AA%2B%25281%2529.png" width="296" /></div><br /><p><br /></p><p><span> </span><span> </span>เริ่มต้นจากการทบทวนเรื่องสามเหลี่ยมมุมฉากก่อนแล้วตามด้วยเรื่องพีทาโกรัสและสุดท้ายเราจะมาทำโจทย์พร้อมกันเรื่องพีทาโกรัสเราจะใช้รูปสามเหลี่ยมมุมฉากเท่านั้นก็คือสามเหลี่ยมที่มีมุมหนึ่งการ 90 องศาซึ่งอาจจะหน้าตาไม่เหมือนในรูปที่พี่ขึ้นเอาไว้เป็นตัวอย่างก็ได้ ในเมื่อเรื่องนี้ใช้กับรูปสามเหลี่ยมมุมฉากเท่านั้นก็แปลว่ารูปสามเหลี่ยมในแบบอื่นๆที่ไม่ใช่สามเหลี่ยมมุมฉากก็จะใช้สูตรของเรื่องนี้ไม่ได้นั่นเองเริ่มแรกเรามารู้จักสามเหลี่ยมมุมฉากกันก่อนในรูปเนี่ยก็คูณสามเหลี่ยมมุมฉาก ABC ที่มีมุม C เป็นมุมฉากก็แปลว่ามุม C เนี่ยมีขนาด 90°และด้าน AB ก็คือด้านตรงข้ามมุม C เป็นมุมฉากเราจะเรียกด้านหรือว่าด้านตรงข้ามมุมฉากและแทนความยาวด้วยตัวแปร C ซึ่งจะเป็นด้านที่ยาวที่สุดเสมอและเช่นเดียวกันกับอีก 2 ด้านที่เหลือก็คือด้าน BC กับด้าน AC เป็นด้านตรงข้ามมุม a กับมุมดีก็จะแทนความยาวด้วยตัวแปร a และ b ตามลำดับน้องจะสังเกตได้ว่าถ้าเอาด้าน BC กับ AC มาต่อกันเนี่ยก็จะกลายเป็นมุมฉากเราก็จะเรียก 2 ด้านนี้ว่าด้านประกอบมุมฉากด้วยเพราะน้องๆรู้จักส่วนประกอบของสามเหลี่ยมมุมฉากแล้วต่อไปเราจะเข้าเรื่อง ของพี่ทักก็รักกันได้ทฤษฎีบทนี้เนี่ยจะกล่าวถึงความสำคัญของสามเหลี่ยมมุมฉากอยู่ 2 แบบแบบนึงก็คือกำลังสองของความยาวด้านตรงข้ามมุมฉากจะเท่ากับผลบวกของกำลังสองของความยาวของด้านประกอบมุมฉากหรือจะเขียนเป็นสมการก็จะได้เป็น 4 กำลัง 2 = a กำลัง 2 + B กำลัง 2 นั้นเองได้แบบที่ 2 ก็คือพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสด้านบนตรงข้ามมุมฉากเท่ากับผลบวกของพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสบนด้านประกอบมุมฉากโดยที่สมการเนี่ยจะหน้าตาเหมือนกันทั้ง 2 แบบก็คือ 4 กำลัง 2 = a กำลัง 2 + B กำลัง 2 ทฤษฎีแบบที่ 2 ฟังดูเข้าใจยากใช่ไหมงั้นเรามาดูที่รูปนี้เลยจะได้เห็นภาพมากขึ้นอย่างในรูปนี้เลยคือพี่เอารูปสามเหลี่ยมเดิมของเราเนี่ยมาต่อเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีความยาวเท่ากับด้านของสามเหลี่ยมเข้าไปแล้วทฤษฎีแบบที่ 2 เขาบอกเกี่ยวกับพื้นที่ของสี่เหลี่ยมจัตุรัสซึ่งสูตรของพื้นที่</p><p><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] ทฤษฎีพีทาโกรัส</span></b></p><p><span> </span><span> </span>สี่เหลี่ยมจัตุรัสก็คือด้านกำลัง 2 แปลว่าสี่เหลี่ยมสีแดงจะมีพื้นที่เท่ากับ 4 กำลัง 2 พื้นที่สีฟ้าคือ B กำลัง 2 และพื้นที่สีส้มก็คือ a กำลัง 2 นั่นเองแล้วทีนี้เรามาลองดูทฤษฎีกันอีกครั้งพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสด้านบนตรงข้ามมุมฉากก็คือ 4 กำลัง 2 เนี่ยเท่ากับผลบวกของพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยมบนด้านประกอบมุมฉากก็คือ a กำลัง 2 + B กำลัง 2 เราก็จะได้ออกมาเป็นสมการพีทาโกรัสเอง เมื่อกี้ก็บอกไปว่าถ้าเป็นรูปสามเหลี่ยมมุมฉากก็จะได้สมการนี้แต่ว่าถ้าเราคิดย้อนกลับไปสามเหลี่ยมไหนที่เราไม่แน่ใจลองเอากำลังสองของด้านประกอบมุมฉากเนี่ยมาบวกกันแล้วถ้า 4 กำลัง 2 = a กำลัง 2 + B กำลัง 2 เราก็จะแทนค่าลงไปโดยที่ a เนี่ยจะเป็น 5 หรือ 2 ก็ได้ให้ค่าเท่ากันแล้วอีกอันก็จะเป็น b แทนก็จะได้เช็คกำลัง 2 เท่ากับ 12 กำลัง 2 + 5 ^ 2 - 2x กำลัง 2 ก็เท่ากับ 144 แล้ว 5 กำลัง 2 เท่ากับ 25 แล้วเอาทั้งสองอันมาบวกกันก็ได้ 169 x กำลัง 2 เท่ากับ 160 9x เดียวก็จะทำการ root 169 พอถอดรูทแล้วเนี่ยก็จะได้ 13 กับ -13 เป็นคำตอบแต่เรื่องนี้เราพูดเกี่ยวกับความยาวซึ่งจะเป็นห่วงเสมอในข้อนี้จึงตอบ 13 ข้าวสามสามเหลี่ยมรูปหนึ่งมีความยาวทั้ง 3 ด้านเป็น 4 7 และ 8 หน่วยข้อนี้จดไม่ได้บอกว่าตัวเลขไหนเป็นตัวแปรไหนแต่เมื่อตอนต้นที่ได้บอกไปแล้วว่าด้านตรงข้ามมุมฉากจะเป็นด้านที่ยาวที่สุดเสมอแปลว่าข้อนี้เนี่ยด้านตรงข้ามมุมฉากยาวเท่ากับ 8 นั้นเองจากนั้นเราก็แคนค่าตัวแปรไปได้เลยทำกำลังสองแล้วบวกกันตามปกติสุดท้ายเราจะเห็นได้ว่าทางด้านซ้ายเนี่ยได้ 64 แต่ทางด้านขวาได้ 65 แปลว่าสมการนี้ไม่เป็นจริงสามเหลี่ยมนี้ไม่ใช่สามเหลี่ยมมุมฉากอย่างแน่นอน สุดท้ายเรามาลองทำในรูปแบบของโจทย์ปัญหากันต่อส่วนมากแล้วโจทก์ในเรื่องของพีทาโกรัสเนี่ยจะให้หาความสูงของหมึกบ้างต้นไม้บ้างหรือไม่ก็หาว่าตึก 2 โจทย์ให้หลากหลายกว่านี้ก่อนจากกันเรามาสรุปที่เราเรียนไปทั้งหมดในวันนี้กันทฤษฎีบทพีทาโกรัสมีแค่สูตรเดียวเท่านั้นก็คือ 4 กำลัง 2 = a กำลัง 2 + B กำลัง 2 ใช้ได้เฉพาะกับสามเหลี่ยมมุมฉากเท่านั้น C คือด้านตรงข้ามมุมฉากซึ่งเป็นด้านที่ยาวที่สุดเสมอและ b เป็นด้านประกอบมุมฉากหรือก็คืออีก 2 ด้านที่เหลือนั่นแหละถ้าเป็นสามเหลี่ยมมุมฉากใช้สูตรเพื่อหาคำตอบได้เลยแต่ถ้าเป็นโจทย์ที่ให้ตรวจสอบว่าเป็นมุมฉากรึเปล่าเหมือนในตัวอย่างก่อนหน้านี้ให้น้องๆแทนค่าตัวแปร A B C แล้วถ้าสมการเป็นจริงก็คือ 2 ด้านเท่ากันถึงจะเป็นสามเหลี่ยมมุมฉาก</p><div><br /></div>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-68410982446938727342021-03-01T16:14:00.004+07:002021-03-02T09:34:07.945+07:00[PDF] สรุปเนื้อหาคณิตสามัญ PAT1<h2>โหลดสรุปเนื้อหาคณิตสามัญ PAT1 PDF</h2>
<p><span style="font-size: x-large;"> <a href="https://docdro.id/foGennK" rel="nofollow" target="_blank">สรุปเนื้อหาคณิตสามัญ PAT1 pdf คลิก</a></span></p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลดสรุปเนื้อหาคณิตสามัญ PAT1 PDF" border="0" data-original-height="630" data-original-width="1120" height="180" src="https://1.bp.blogspot.com/-Q7vCZn4ZIP8/YDysyg0B5iI/AAAAAAAAEbY/v35MisErpMwlv4aK0HNNnE4_k-UvP57rQCLcBGAsYHQ/w320-h180/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B8%25E0%25B8%259B%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%2599%25E0%25B8%25B7%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%25AB%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%2584%25E0%25B8%2593%25E0%25B8%25B4%25E0%25B8%2595%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A1%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%258D%2BPAT1%2B%25281%2529.png" width="320" /></div><br /><p><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>คันแรกก่อนเลยเนาะไม่ครบ 3 นาทีนี่หว่าอันนี้มันเป็นยังไงข้อสอบน่าจะรู้กันอยู่แล้วปีนี้เป็นปีแรกที่ปรับเป็น 45 ก็แยกไปเลยลูกแยกเป็นปรนัยอัตนัยแบบใหม่ก็เป็น 35 กลับติดเนาะอันนี้เป็นปรนัยใช่ไหมแล้วก็คูณด้วยอะไรเนี่ยอะไรเนี่ยพ่อร 9 ปีนี้เนี่ยแปลว่าคะแนนก็อาจจะเรียกว่าค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้นมานิดนึงเพราะว่ามันมั่วได้เยอะขึ้นตั้ง 5 ข้อเนาะแต่ก็ไม่ได้สตางค์ยังมีนี้สำคัญนักร้องของจริงก็พอๆกันน่ะคือว่าคนทำไม่ได้ก็คือทำไม่ได้เหมือนเดิมขึ้นมานิดนึงอะไรเนี่ยคนทำได้ก็คือทำได้ก็คือทำได้เนาะคำถามอะไรที่ไม่ได้จะพยายามอ่านนี้แล้ว ด้วยจะเริ่มพูดยังไงดีแพ็คนึงอ่ะรู้อะไรควรจะรู้สึกว่าเฮ้ย 30 วันนึงอ่ะมันไม่ต้องอ่านแล้วช่างแม่งก็ไม่รู้เรื่องพวกนี้ถ้าน้องเข้าไปทำถ้าน้องเข้าไปมั่วสตางค์อะไรน้องไม่ถูกเพราะในข้อระบบคะแนน 35 * 6 ได้ 214 212 มั่วกินเค้กมะม่วงถ้ามั่วน้องจะได้โอกาสถูกไหมคะอันนี้คือแบบความน่าจะไปเลยหารด้วย 5 น้องจะได้ 12 คะแนนบวกลบไม่ได้ต่างจากนี้เยอะถ้าน้องทำไม่ได้เลยเข้าไปดึงดึงดึงดึงดึงดึงดึงดึงดึงสมัยแล้วจึงมีประเทศไทย 1 ก็อยู่ประมาณ 50 ซึ่งก็เกินที่น้องหนิงไปนิดหน่อยโอเคป่ะอันนี้คือความเป็นจริงคนบอกว่าอยากไปยังไงก็ไม่ทัน 30 วันได้หรอตอบเลยใช่ยังไงก็อ่านไม่ทันแต่เป้าหมายเราไม่ใช่การอ่านทันป่าววะคือเราเอาคะแนนเนี่ยเพื่อไปยื่นความคิดเราคะแนนเพื่อไปยื่นมหาลัยสมมุติเราตั้งเป้ามหาลัยคณะมหาลัยคณะนี้อะไรสักอย่างแบบนี้แล้วกัน โหจะยื่นละติดไม่ติดวะเนี่ยนั่งคำนวณแล้วโอ๋ตู้ทับตายมันก็ไม่ถึงเองไม่ติดแน่เลยเฮ้ยเอาจริงดิลองมาสองหมื่นถ้วนแล้วก็จะมีวิธีลบลบ 19 500 อย่างเงี้ยแล้วก็พอมาเหลืออะไรอ่ะมีรถเหลือ 4 + 4 + ก็จะเป็น 18,000 อย่างเงี้ยสมมุติเราลุยเนี่ย 21 ไม่ถึง OK พลาดไม่เป็นไรสุดท้ายเวลาสอบเสร็จคะแนนแล้วก็มารวมกันแล้วก็ยืดป่ะมันจะมีแบบไม่ได้เนาะแล้วพอมาดูบีปรากฏพอไปก้มดูคะแนนประกวดคะแนน 20000 9880 นี้ 120 แล้วมันรู้สึกว่าตอนนั้นเราคิดว่าเราอยากได้เองเว้ยแล้วคะแนนอ่ะคิดว่าสู้ยังไงก็อาจจะไม่ถึงแล้วเราก็เทไปเลยกดปุ๊บคะแนนมันไม่เป็นอย่างข้าล่ะทำไมไม่เป็นไรถ้าเกิดว่าไม่ใช่แค่ไม่ได้เองบีก็หลุดไปด้วยแล้วตอนนี้ก็ไปลบเลยซึ่งถามว่ายังไงก็ไม่ได้แย่หรอกแต่ถ้าเกิดน้องไม่ได้เทเพิ่มอีกนิดนึงทำได้เพิ่มข้อนึง แผ่นข้อ 1 ชิ้นเป็นอันนี้ฉันจะรอ 20 พอดีติดละบางคนเนี่ยข้อเดียวเปลี่ยนรั้วมหาลัยก็มีจริงป่ะอันนี้คือเรื่องจริงเพราะฉะนั้นอยากจะบอกว่าณจุดนี้ยังมีโอกาสยังมีแรงยังมีเวลาคือสอนมาหลายปีแล้วแต่ประเภทแบบไหนขาดจุด 1 เปอร์เซ็นต์ติดขัดจุด 5% ติดแล้วก็ไม่ได้แล้วเอาแค่สมมุติว่าลุยน้ำเอก็ดีเนาะจะได้หลุดออกมาบวกลบบวกไงบ้างคนหนักกว่าเดิม 180 ไม่ถึงอันนี้คือพูดแบบม้วนขึ้นมาเป็นตัวเลขขึ้นมาเลยกลายเป็นว่าคราวนี้ 4 ขวบก็ไม่ติดปัญหาเกิดขึ้นไหมปัญหาเกิดแล้วคนนี้เรียนที่ไหนวะอะไรเนี่ยแทนที่เราจะแบบเตรียมไปหน่อยสู้ไปหน่อยคะแนนดีกว่าเรียกว่าไปมั่ว pat1 อย่างนี้อ่ะที่พูดตรงๆมั่วก็คือได้แค่เนี้ยแต่ถ้าเกิดมีพอได้การข้อสอบเก่าดูแนวไหนพอได้แนวไหนพอฝึกได้พอจะได้เพราะอ่านเฉลยเรื่องแล้วลองทำเผลอๆลืมดูว่ามีใครมามีอะไรป่ะ น้องเตรียมไปเข้าค่าย 780 บาท 70-80 คือจากคะแนน 40 เป็น 7080 นี่บางทีถ้าเกิดเป็นชื่อรับตรงสมุดบัญชีจุฬาใช้ Pat 1 60 เปอร์เซ็นต์บริหารจุฬา 61 คะแนนเยอะเลยแบบยื่นเรื่องเศรษฐศาสตร์มธคะแนน 20-30 คะแนนมันเทียบแล้วเนี่ยหลายพันมากคือก็เลยแบบวันที่ยังมีแรงอย่าเพิ่งเทเลยและอยากจะเล่าเรื่องนี้อยากจะบอกว่ายังไงข้อใดในกรณีเรื่องนี้มาเยอะละจะชอบยกตัวอย่างเรื่องนี้มากเขาบอกอยากลดความอ้วนเรื่องจริงๆรู้สึกว่าฟังแล้วแบบเสื้อสมัยนู้นอ่ะแบบเวลากับใครมาพูดเรื่องแบบนี้เวลามันเหลือน้อยมันจะทำไม่ทันจะคิดว่าแบบมันไม่เกี่ยวกับทันไม่ทันเว้ยกูจะทำให้ดีที่สุดเท่าที่เวลาจะเหลืออยู่ใช่ป่ะอยากลดความอ้วนปีใหม่หลายคนก็ตั้งเป้าไว้อยากลดน้ำหนักก็เป็นประจำปีแล้วนี่ตั้งเป้าอยากลด 7 กิโลกรัมขึ้นมา 6 แล้วแบตเขาไปวัดดวงเอาซึ่งก็มีเยอะอยากให้ลองแบบในเวลาที่มีอยู่กูขอเต็มที่ก่อนสุดแรงเกิดมา 30 กว่าวันนี้ทำยังไงก็ได้ให้มันได้เยอะที่สุดอีกเรื่องนึงเมื่อกี้พูดเรื่องลดน้ำหนักเนาะแต่เชื่อไหมในเวลาแบบปีนึงอ่ะ 3 รถไม่ได้แต่เชื่อว่าบางคนเดือนเดียวเอาจริงๆกูอยากผอมเว้ยเฮ้ยตรวจน้ำตาลดูควยขึ้นแล้วว่ามันไม่ไหวแล้วได้อย่างนี้ร่างกายกูแย่เนอะอยากลดน้ำหนักเดือนเดียว 3 โลเรื่องธรรมดามากถ้าจะทำจริงๆป่ะดังนั้นมันไม่ได้เกี่ยวกับแค่เวลาที่เหลืออยู่มันเกี่ยวกับความตั้งใจที่เหลืออยู่ความตั้งใจที่เหลืออยู่โอเคมันคือความตั้งใจที่เหลืออยู่ไม่ใช่แค่เวลาน้องทำให้ดีที่สุดในจุดที่มีเวลาซึ่ง pat1 เนี่ยมีใครอยากรู้แล้วไม่มีใครถามเลยปล่อยให้พูดอยู่คนเดียวมีใครอยากรู้ว่าเขามาคอมเม้นอะไรมาไหมมันขึ้นกับความตั้งใจที่เหลืออยู่ถ้าไม่มีใครถามก็จะพูดของไปเรื่อยเนอะสำหรับแพ็คนึง ไม่ว่าจะเป็นคอร์สปกนกรู้น้อยอะไรก็แล้วแต่ยอมรับว่ามันไม่ต้องรู้ทุกอย่างมันก็ทำได้หรือทำคะแนนดีได้ประมาณนึงแต่ยังไงก็แล้วแต่กฏข้อแรกของการทำแผ่นนึงเนอะยังไงน้องก็จะไม่พ้นข้อนี้ต่อให้น้องเลือกบทเลือกแนวอะไรยังไงน้องจะไม่พ้นเรื่องนี้หัวข้อนี้คือการฝึกหนักลุกฝึกหนักแล้วก็ยังให้ข้อสอบฝึกหนักเนี่ยมันไม่ใช่ว่าทำโจทย์เยอะอย่างเดียวมันต้องเยอะแล้วก็เข้าใจด้วยหรือจริงๆบางทีอาจจะไม่ต้องเยอะก็ได้แต่ว่าขอให้เราเข้าใจจริงๆแต่</p><p><br /></p><p><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>สำคัญกว่าว่าความเข้าใจเนี่ยสำคัญกว่าจำนวนข้อความเข้าใจสำคัญกว่าจำนวนพ่อบอกหน่อยความเข้าใจสำคัญกว่าจำนวนข้อความบางคนบอกปั้นทำแผ่นครบทุกข้อแล้วเลยไม่มาจากเขาส่งมาถามมาได้เลยเออไม่มั่นใจตอนทำให้น้องถามว่าความเข้าใจสำคัญกว่าจำนวนข้อบางคนแบบต้องทำกี่ข้อล่ะจะสอบติดคนบอกคำว่าชุด 3 ชุด คำว่าเป็นชุดของจริงมันมันวัดกันยากบางคนถ้าเกิดพื้นฐานยังไม่ดีชุดนึง 24 ชั่วโมงกว่าจะทำไม่ได้บางที 2-3 ชั่วโมงทำให้ข้อ 2 ข้อเองเพราะฉะนั้นอย่าไปยึดติดว่ามันจะขี่คอเลยขอให้เราเข้าใจแล้วทำเป็นคันแรกยังไงก็ต้องฝึกหนักและ Step ที่ 2 เชื่อในตัวเองก่อนเชื่อในตัวเองเชื่อไหมคำพูดที่เราพูดกับตัวเองโคตรมีผลเลยอ่ะแบบเราบอกตัวเองก็บอกว่าหรือว่าส่องกระจกแล้วแบบกูว่ากูไม่น่ารอดกูไม่กูไม่น่าได้ความคิดเหล่านี้แค่เราบอกตัวเองว่าแบบแป๊บนึงยากยิ่งกูจำไวๆแป๊บนึงมันยากเราทำไม่ได้เรามันอ่อนด๋อยแล้วมันกากนู่นนี่นั่นสักพักแม่งกากจริงเว้ยคือเราต้องช่วยตัวเองตอนนี้กูไม่เก่งแต่พูดถึงได้เลยเรายังไม่เก่งแต่เราฝึกได้โอเคป่ะอันนี้พูดพูดยากว่ะความเชื่อในตัวเองมันก็จะขึ้น ตกลงขึ้นลงๆแต่ถ้าเกิดเรายิ่งฝึกแล้วต้องเห็นตัวเองเก่งขึ้นเราจะยิ่งเชื่อยิ่งเห็นตัวเองเก่งขึ้นยิ่งเห็นตัวเองเก่งแค่ไหนก็ได้ตัวเองเก่งขึ้นจะยิ่งเชื่อคือความเชื่อในบัญชีมันสร้างไวๆไม่ได้แรกๆอาจจะต้องหลอกตัวเองหน่อยวะลูกเองก็ได้เว้ยได้เว้ยแต่แบบแข่งกันเองหรอวะแต่พอเริ่มหาแนวทางทำแผ่น 145 ก็กูทำเป็นอีกข้อเว้ยอ่ะมันก็จะเริ่มมีความเชื่อที่มากขึ้นเนาะไม่ต้องวนลูปเนาะเดี๋ยวกลับมาตอบคำถามพลอยนิดนึงขอยืมไป 1 อันสุดท้ายเดี๋ยวกลับมาเล่นคำถามทีเดียวเนาะอันสุดท้ายเนี่ยอันบนอันนึงฝึกนักปั้น 2 ชื่อในตัวเองอะไรก็แล้วแต่สำหรับรู้สึกว่าข้อที่ 3 คือจุดที่จะประคับประคองให้เราไปถึงเป้าหมายคือการรักษาระดับพลังงานคือการรักษาระดับพลังงานคืออะไรเอ่ยที่ว่าแบบ คันแรกก่อนสมมุติถ้าเหนื่อยก็พักเหนื่อยก็พักเรื่องแรกเลยเพราะตอบเยอะมากเหนื่อยก็พักไม่รักก็พอมั้งคนแบบเหนื่อยมากเปิ้ลกีฬาสีงานโรงเรียนการบ้านเยอะแยะเลยหนูอ่านหนังสือ 3 ชั่วโมงต่ออีกแล้วก็นอนวันละ 1 ชั่วโมงเฮ้ยเดี๋ยวถ้ามันงานเยอะขนาดนั้นน่ะเอาแค่หนังสือมาถ้ารู้สึกผิดเรามาสแกนอ่อยผัวเธอตอนที่ยังไม่อ่านเลยแล้วนอนเลยมันก็จะรู้สึกแบบนี้กูทะเลาะตัวเองหรอวะแล้วมันจะ 30 วันจะสอบแล้วทำไมยังไม่อ่านไปเอาหนังสือทอดหรืออะไรก็ได้ถ้าไม่อยากอ่านนั่งดูที่เต้นท์ที่เป็นประจำเลยเปิดนี้เลยแบบเนี้ยเป็นโจทย์ใช่ป่ะเนี้ยหนังสือเปิดหนังสือขอให้ดูเลยแค่นี้ก็ทำยังไงแล้วเราก็ไปนั่งดูวิธีทำตัวเองเราแบบนี้เราทดแบบทดแบบนั้นนั่งดูๆเลยเนี่ยป่ะคือพอดูไปเบื้องต้นเราก็รู้สึกว่าเฮ้ยมันก็คือมันก็ทำให้เราเก่งขึ้นได้ประมาณนึงดีกว่าการที่แบบเรานอนเฉยๆรู้สึกผิดแบบคนไม่ได้อ่านหนังสือ 5 นาที 10</p><p><br /></p><p><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] สรุปเนื้อหาคณิตสามัญ PAT1</span></b></p><div><br /></div>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-84881308154582186752021-02-03T10:54:00.002+07:002021-02-04T07:03:32.935+07:00[PDF] สรุปโครงสร้างแต่ละบทคณิต ม.ปลาย<h2>โหลดสรุปโครงสร้างแต่ละบทคณิต ม.ปลาย PDF</h2>
<p><span style="font-size: large;"> <a href="https://krumahatep.files.wordpress.com/2012/01/e0b8aae0b8a3e0b8b8e0b89be0b981e0b881e0b988e0b899e0b884e0b893e0b8b4e0b895e0b8a8e0b8b2e0b8aae0b895e0b8a3e0b98ce0b8a1-e0b89be0b8a5e0b8b2.pdf" rel="nofollow" target="_blank">สรุปโครงสร้างแต่ละบทคณิต ม.ปลาย PDF คลิก</a></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลดสรุปโครงสร้างแต่ละบทคณิต ม.ปลาย PDF" border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1800" height="213" src="https://1.bp.blogspot.com/-ut4i4wrFp2o/YBodSNpku4I/AAAAAAAAEaI/_1uTRp41CIUcAZJ06zJON7O33bp_hUkHwCLcBGAsYHQ/w320-h213/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B8%25E0%25B8%259B%25E0%25B9%2582%25E0%25B8%2584%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%2587%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25A3%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%2587%25E0%25B9%2581%25E0%25B8%2595%25E0%25B9%2588%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%25B0%25E0%25B8%259A%25E0%25B8%2597%25E0%25B8%2584%25E0%25B8%2593%25E0%25B8%25B4%25E0%25B8%2595%2B%25E0%25B8%25A1.%25E0%25B8%259B%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A2%2B%25281%2529.jpg" width="320" /></div><br /><p><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>เพื่อสมาชิกจะต้องอยู่ในตัวของดีก็ต้องอยู่ในสรุปนะพูดง่ายๆจะเข้ากับบีก็ต่อเมื่อ และสมาชิกทุกตัวของบี S2 เตะจะเท่ากันเงื่อนไขตามแต่ที่โรงเรียนมีคำพูดอีกคำพูดมันคือ น้องเบล Super Model ต่อพี่ต้น จำนวนสมาชิกของเอกชนสมาชิกจำนวนสมาชิกของ A = จำนวนสมาชิกของดีแสดงว่าเทียบเท่าเนี่ยมันไม่จู้จี้สมาชิกเท่ากันก็พอแล้วโอเคไหมอันนี้ต้องเข้าทั้งขาไปและขากลับโอเคนะเพราะฉะนั้น ไปด้วยกันว่าเซตคู่ต่อไปนี้เข้ากันหรือไม่รู้สึกตรงนี้เอกสารไม่แน่ใจว่าตกไปหรือเปล่านะตอนนี้ของ x โดยที่ x = 9 กับรถแสดงว่าเซต A มีสมาชิกตัวเดียวน่าสงสารเลยจะได้ 9 ส่วนจะดีกว่านี้เยอะหน่อย จบง่ายๆไม่ต้องมาดูตัวนี้ X X X แล้วเธอจะเปลี่ยนผลลัพธ์มันออกมาได้ก็จริงแต่ยกเว้น ในหัวข้อถัดไปโอเคไหม โอเคเนาะ ไม่เป็นสมาชิกของเออย่างน้อย 1 ตัวเองไม่เป็นสเปคของพี่ก็ต่อเมื่อมีสมาชิกอย่างน้อย 1 ตัวอย่างน้อย 1 ตัวเป็นสมาชิกของบี สมบัติเบื้องต้นของสับเซตลุก</p><p><br /></p><p><br /></p><p><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] สรุปโครงสร้างแต่ละบทคณิต ม.ปลาย</span></b></p>Anonymousnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-56118594062522761462021-01-02T09:25:00.003+07:002021-01-02T10:02:16.811+07:00[PDF] แผนภาพการกระจาย<h2>โหลดแผนภาพการกระจาย PDF</h2>
<p><span style="font-size: x-large;"> <a href="http://satrinon.ac.th/piboon/30206/c13.pdf" rel="nofollow" target="_blank">แผนภาพการกระจาย pdf คลิก</a></span></p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลดแผนภาพการกระจาย PDF" border="0" data-original-height="277" data-original-width="427" height="261" src="https://1.bp.blogspot.com/-zCXzzlpbyyk/X-_YmLzHMVI/AAAAAAAAEX0/N-JhS1uqqMEEwf3MS796LeT5EK7jK_5lwCLcBGAsYHQ/w400-h261/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B9%2581%25E0%25B8%259C%25E0%25B8%2599%25E0%25B8%25A0%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%259E%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B0%25E0%25B8%2588%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A2%2B%25281%2529.png" width="400" /></div><br /><p></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">จะเป็นสิ่งที่ทำให้เรารู้เขาว่าข้อมูลที่เรารู้มาเนี่ยมันมีความสัมพันธ์กันแบบไหนทำให้เราเลือกใช้ถูกว่าข้อมูลอันนี้เราจะเลือกใช้ฟังก์ชั่นอันไหนดีจะใช้เส้นตรงใช้พาราโบลาหรือว่าใช้โซเชียลนางเอกแผนภาพการกระจายเคยว่ากันมาแล้วรอบนึงจำได้ไหมตอนที่พี่ให้เราช่วยกันว่าอันนี้ความสำคัญของแนนวิชาคณิตศาสตร์และก็แนนวิชาฟิสิกส์อันนี้เรียกว่าแผนภาพการกระจายแต่ว่าสำหรับบทนี้เวลาทำแบบฝึกหัดเนี่ยก่อนอื่นเลยทุกครั้งเราก็ต้องช่วยกันวางแผนภาพการกระจายออกมาก่อนเพราะว่าแผนภาพการกระจายเสร็จแล้วเนี่ยเราค่อยไปพิจารณาฟังก์ชันต่อว่า
ตัวไหนวิธีการพิจารณาว่าจะใช้ฟังก์ชั่นตัวไหนก็มีวิธีการตามนี้เลยก็คือให้เราดูแนวโน้มเป็นหลักก่อนให้เราดูว่ามันเป็นเส้นตรงหรือว่าไม่เป็นเส้นตรงดูว่าเป็นเส้นตรงหรือเปล่าหรือว่ามันไม่เป็นเส้นตรงกลางๆดูแล้วก็พิจารณาได้แล้วว่ามันเป็นเส้นตรงหรือว่าไม่เป็นเส้นตรงผ่านมาก็ให้ดูแนวโน้มว่ามันเป็นแนวโน้มทางบวกว่าเป็นอารมณ์ทางลบทางบวกและทางลบคืออะไรทางบวกหมายถึงว่าถ้าเอ็งเพิ่มค่าไวจะเพิ่มแล้วก็ถ้า
</span><span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">x
<span lang="TH">รถไว้ก็จะลดหรือก็คือมันเป็นไปในแนวทางเดียวกันนั้นเองแต่ถ้าสมมุติว่าเป็นแนวโน้มทางลบ
สลับกันถ้า </span>x <span lang="TH">เพิ่มหมายแต่รถเล็กรถไว้จะเพิ่มขึ้นมันสลับกันเองเนาะเราก็เพื่อให้น้องๆแยกเป็นหนี้พี่ก็เลยมีแผนภาพการกระจายมาให้น้องทั้งหมด
8
อันมาให้ช่วยกันพิจารณาแล้วเขาว่ามันเป็นเส้นตรงไม่เป็นเส้นตรงแนวโน้มทางบวกหรือว่าทั้งตัวมาดูกันเลยเริ่มจากข้อ
</span>a <span lang="TH">ก่อนอันนี้เราลองคิดว่ามันเป็นเส้นตรงไหนเอ่ย
เป็นเส้นตรงไหนก็ต้องบอกว่ามันเป็นเส้นตรงเนี่ยก็ดูเป็นเส้นตรงเวลาดูเมื่อคืนให้ดูภาพคร่าวๆของมันได้เลยเนาะก็เลยเขียนไปว่าอันนี้มันเป็นเส้นตรงต่างๆพิจารณาว่าเป็นเส้นตรง</span><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;"><span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><span lang="TH"><br /></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">หรือไม่เป็นเส้นตรงแล้วถ้าไปต้องไปดูอะไรต้องไปดูว่ามันเป็นแนวโน้มทางบวกและทางลบใช่ป่ะข้อใดเป็นแนวโน้มทางบวกหรือว่าแนวโน้มทางลงเอย
วิธีการดูตรงๆเลยก็เคยให้เราดูว่าถ้าเก็บเพิ่มไหวเพิ่มหรือเปล่าตัวอย่างเช่นอันนี้สมมุติว่าพี่ดูนี่เป็น
16/20 16 มา 20 เนี่ยมันเพิ่มขึ้นถูกป่ะที่เราก็ไปดูว่าถ้าเป็น 16
มันจะประมาณเท่าไหร่แล้วก็พบว่าเข้าไปมันก็อยู่ประมาณนี้แล้วถ้าสมมุติว่าข้าเอ็งเป็น
20 ค่าวายมันจะอยู่ประมาณนี้ มันเพิ่มขึ้นป่ะมันก็เพิ่มขึ้นอีกไหมค่าไวก็เพิ่มขึ้นเพิ่มไวเพิ่มแต่ว่าเป็นทางบวกก็เลยได้เอามาว่าเป็นเส้นตรงทางบวกกันเองนอกจากนี้ถ้าสมมุติว่าน้องจะไม่ดูวิธีมีมีอีกวิธีนึงที่ทำได้คือให้น้องลองจินตนาการว่าลงกำลังยืนอยู่ฝั่งนี้อยู่ทางฝั่งซ้ายของข้อมูลแล้วลองดูว่ามันต้องเดินขึ้นเดินลงท่าลงเดินขึ้นให้ต่อเป็นทางบวกแต่ถ้าเดินลงมาเป็นทางลบตัวอย่างเช่นอันนี้สมมุติว่าน้องยืนอยู่ตรงนี้อยู่ตรงฝั่งซ้าย
เสร็จแล้วก็มาดูข้อดีต่อไปนี้เป็นเส้นตรงหรือไม่เป็นเส้นตรงก็คือเป็นเส้นตรงข้อมูลส่วนใหญ่มันจะเรียงตัวกันแบบนี้ก็เลยต้องตอบว่าเป็นเส้นตรงเสร็จแล้วทักมาก็ดูใช่ไหมว่าเป็นแนวโน้มทางบวกหรือว่าทางลบซึ่งข้อนี้ถ้าสมมติว่าน้องกำลังยืนอยู่ทางฝั่งซ้ายต้องเดินขึ้นเดินลงเขาบอกว่าคือเดินลงเพราะฉะนั้นข้อนี้ต้องตอบว่าเป็นทางบวกและทางลบทางง่ายจะตาย
ผ่านมาแค่นี้ล่ะเป็นเส้นตรงหรือเปล่าคำตอบก็คือไม่เป็นมันไม่เป็นเส้นตรงแล้วเป็นทางบวกและทางลบคำตอบก็คือมีเดินขึ้นเดินลงเดินขึ้นบันไดก็เป็นถัง
+ ข้อนี้ล่ะเป็นเส้นตรงหรือไม่เป็นเส้นตรงก็ไม่เป็นมันดูแบบกระจายกระจายดูจะไม่เป็นเส้นตรงเท่าไหร่ก็บอกไปว่าไม่เป็นเส้นตรง
แล้วทางบวกและทางลบเอ้ยอันนี้เขาเดินลงก็ต้องเป็นทางหนูข้อนี้เป็นเส้นตรงหรือไม่เป็นเส้นตรง
คำตอบก็คือเป็นเส้นตรง มันเกินขึ้นถูกไหมมันก็เป็นทางบวกข้อนี้ใช่ไหมเอ่ยไม่ใช่น้องโค้งชัดเจนเลยบอกว่าไม่เป็นเส้นตรง
ทางบวกหรือว่าทางลงเอยทางเขาเดินลงแล้วอันนี้ล่ะ ก็เป็นไม่เป็นเส้นตรง
มันเป็นทางบวกหรือว่าทางลงเอยก็ทางลงเพราะว่าเขาเดินลงข้อสุดท้ายข้อนี้ใช้เส้นตรงไหมก็ไม่ใช่เนาะ
แนวโน้มเป็นทางบวกและทางลบเลยเป็นทั้งหัวและเขาเดินขึ้น ก็ประมาณนี้สำหรับตัวอย่างการพิจารณาว่าเป็นเส้นตรงไม่เป็นเส้นตรงแล้วก็เป็นทางบวกหรือว่าทางลงเขาก็บอกว่าถ้าสมมุติว่าเขาว่าสร้างความสัมพันธ์มีความรู้ความชำนาญเกี่ยวกับข้อมูลเนี่ยก็จะบอกได้ว่าควรจะสร้างความสัมพันธ์เชิงฟังก์ชันใด</span><span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">ได้ดีก็คือถ้าสมมุติว่าเมื่อเทียบกันแล้วเนี่ยคนมีความชำนาญกับคนที่ไม่มีความชำนาญเกี่ยวกับข้อมูลนานๆน่ะสมมุติว่าคนคนนึงเขาเป็นแบบผู้ทำวิจัยเกี่ยวกับเรื่องนี้เลยเนี่ยก็คือเขาจะเป็นผู้ที่มีความชำนาญเกี่ยวกับข้อมูลอันนี้ใช่ไหมเมื่อเทียบกับคนนอกที่ไม่ค่อยมีความรู้เรื่องเท่าไหร่ก็ให้เขาเก่งคณิตศาสตร์มากแต่ถ้าสมมุติว่าเขาไม่ได้มีความรู้ความชำนาญเกี่ยวกับข้อมูลอันนี้เนี่ยก็อาจจะแบบบอกได้ไม่ดีเท่ากับคนที่มีความชำนาญว่าข้อมูลอันนี้
ความสัมพันธ์ในรูปแบบไหนก็คือเขาบอกว่าถ้าสมมุติว่าผู้สร้างความสัมพันธ์น่ะเขาไม่ได้ต้องการความละเอียดถูกต้องจากการพยากรณ์ตัวแปรตามมากบางทีเขาอาจจะเลิกใช้รูปแบบของความสัมพันธ์ที่แค่คำนวณง่ายก็พอไม่ต้องขอแค่คำนวณง่ายก็พอแล้วอะไรนี้ราคาก็คือบางทีเราเนี่ยรูปแบบของความสัมพันธ์อาจจะขึ้นอยู่กับจุดประสงค์ของผู้สร้างความสัมพันธ์ก็ได้ถ้าสมมุติว่าเขาต้องการความถูกต้องมากอย่างนี้กับคนที่ไม่ต้องการความถูกต้องมากกว่าอยากได้ความรวดเร็วอะก็แบบ
2 คนนี้อาจจะเลือกใช้คนละรูปแบบกันก็แล้วแต่ว่าจุดประสงค์ที่เขาจะเอาข้อมูลเหล่านี้ไปทำอะไรต่อก็มีผลต่อการเลือกใช้ฟังก์ชันในแล้วก็
แบบนี้ก็คือความสัมพันธ์ลักษณะความสัมพันธ์กันอย่างไรแล้วเนี่ยยังสามารถดูได้ว่าจุดต่างๆสัมพันธ์กันมากหรือน้อยโดยถ้าสมมุติว่าจุดต่างๆอยู่ใกล้กับเส้นที่คาดไว้อ่ะก็แสดงว่ามีความสำคัญมากแต่ถ้าสมมุติว่าจุดกระจายห่ามแปลว่ามีความสำคัญน้อยตัวอย่างเช่นกับรูปสีฟ้าก็รูปตีนทั้งคู่พี่เชื่อว่าน้องก็น่าจะเห็นเส้นนี้เหมือนพี่ถูกป่ะเนี่ยต่างก็เป็นไม่เป็นเส้นตรงแล้วก็เป็นเส้นตรงทางลบแล้วก็เส้นที่เราคิดเอาไว้ไหนก็เป็นเส้นนี้ด้วยกันทั้งคู่แต่ว่าความต่างก็คือสำหรับข้อมูลแบบอยู่เกาะๆเช่นตัวเนี้ยเยอะมากแบบนี้
ติดมากน่าจะเป็นเส้นนี้เลยแต่ว่าสำหรับตัวนี้เนี่ยคือมันมีแนวโน้มแบบนี้ก็จริงแต่ว่ามันมีการกระจายออกจากเส้นเนี้ยมันเยอะกว่าเพราะฉะนั้นถ้าให้เปรียบเทียบเนี่ยก็เลยต้องบอกว่าตัวนี้เนี่ยมันมีความสัมพันธ์กันน้อยกว่าตัวนี้</span><span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></p><br /><p></p><p><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] แผนภาพการกระจาย</span></b></p>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-25377002846085213902020-12-09T11:44:00.000+07:002020-12-13T12:38:42.327+07:00[PDF] สรุป Logarithm<h2>โหลดสรุปลอการิทึม PDF</h2>
<p><span style="font-size: x-large;"> <a href="https://docdro.id/amVZS3U" rel="nofollow" target="_blank">สรุป Logarithm PDF คลิก</a></span></p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลดสรุปลอการิทึม PDF" border="0" data-original-height="243" data-original-width="375" height="207" src="https://1.bp.blogspot.com/-JHJ_2XaMs18/X9A7NsK6ATI/AAAAAAAAEUo/_8VgUdZdcBcz1tqO-KgBicBaz4-Ye-JxwCLcBGAsYHQ/w320-h207/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B8%25E0%25B8%259B%2BLogarithm%2B%25281%2529.png" width="320" /></div><br /><p><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>จงหาค่าของ log ต่อไปนี้ต้องอาศัยคุณสมบัติของเข้ามาช่วยโดยการเปลี่ยนฐาน 5 64 ต้องเปลี่ยนจากนั้นเราตบได้ชี้กำลังไปข้างหน้าข้างหน้ากลายเป็น 3-4 คุณสมบัติได้ไปหาก็ได้ Rock อ่านก่อนไปหาน้ำตกได้สิกำลังไปข้างนอกยกกำลัง 11 ราคาเป็น 3 ^ 10 * 625 / 5515 หน้าที่ 3 ก็ส่วนเป็น 3 ใช่ไหมกำลังมา 2-4 ข้างหน้ากลายเป็น 4 3 + 6 กำลังลงมาข้างหน้าก็เป็น 4 6 3 5 เอริก้าเท่ากับ 50 ดังนั้น 6 * 1 * 1 * 3 * 1 กับ 2 ตัวนี้หักล้างกันให้เรียบร้อยหารกันหมายถึง 16 2 ^ 4 + 4 + 2 เป็นเป็นยังไงบ้าง [PDF] <b><span style="color: #fcff01;">สรุป Logarithm</span></b></p><div id="gtx-trans" style="left: 533px; position: absolute; top: 505.906px;"><div class="gtx-trans-icon"></div></div>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-50660511308499836982020-11-02T15:47:00.000+07:002020-11-04T14:23:50.060+07:00[PDF] การหาคำตอบด้วยวิธีของกำหนดการเชิงเส้น<h2>โหลดคณิตศาสตร์การหาคำตอบด้วยวิธีของกำหนดการเชิงเส้น PDF</h2><p><span style="font-size: x-large;"><a href="https://docs.google.com/a/g.swu.ac.th/viewer?a=v&pid=sites&srcid=cHJhY2h1YWJ3aXQuYWMudGh8a3J1bWFuaXRhdHRhfGd4OjdlMjEwOTFjZDMwOWJiMGY" rel="nofollow" target="_blank">การหาคำตอบด้วยวิธีของกำหนดการเชิงเส้น pdf คลิก</a><br /></span><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลดคณิตศาสตร์การหาคำตอบด้วยวิธีของกำหนดการเชิงเส้น PDF" border="0" data-original-height="525" data-original-width="822" height="255" src="https://1.bp.blogspot.com/-oo4j4L2TgSo/X5_ACGSu0OI/AAAAAAAAESE/oiwbNQ44DssOtX4PtS8pnAdFIWrL8gk-wCLcBGAsYHQ/w400-h255/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25AB%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%2584%25E0%25B8%25B3%25E0%25B8%2595%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%259A%25E0%25B8%2594%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%25A7%25E0%25B8%25A2%25E0%25B8%25A7%25E0%25B8%25B4%25E0%25B8%2598%25E0%25B8%25B5%25E0%25B8%2582%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%2587%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B3%25E0%25B8%25AB%25E0%25B8%2599%25E0%25B8%2594%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A3%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%258A%25E0%25B8%25B4%25E0%25B8%2587%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%25AA%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%2599.png" width="400" /><br /><p style="text-align: left;"><span> </span><span> </span><span> </span>กำหนดการเชิงเส้นเนื้อหาอยู่ในระดับมปลายแนำเป็นบทเล็กๆไม่ใช่ผลใหญ่นักเรียนแป๊บเดียวก็คือจบแล้วแต่สำหรับประโยชน์ของบทนี้มีอยู่สูงมากเขาจะใช้ในเชิงอุตสาหกรรมคือใช้เพื่อช่วยในการตัดสินใจตัดสินใจเกี่ยวกับอะไรตัดสินใจเกี่ยวกับเกี่ยวกับการจัดสรรจัดสรรอะไรทรัพยากรทรัพยากรที่เรามีอยู่อย่างจำกัดที่มีอยู่อย่างจำกัดเพื่ออะไรก็คือเพื่อให้ได้ประโยชน์สูงสุดกำไรสูงสุดอะไรแล้วแต่ว่าเราต้องการหาอะไรเพื่อให้เป็นไปตามจุดประสงค์นั้นเองกำหนดการเชิงเส้นประกอบไปด้วยอะไรบ้างเดี๋ยวเรามาดูสิ่งที่จะประกอบไปด้วยของกำหนดการเชิงเส้นประกอบด้วย 1 ตัวแปรที่จะตัดสินใจในตัวแปรที่ใช้ตัดสินใจในที่นี้หมายถึงอะไรก็คือจำนวนงานที่เราใช้ในการเลือกเช่นที่จะผลิตอะไรแบบนี้ 2 สมการจุดประสงค์อันนี้เป็นตัวแปรที่แสดงความสัมพันธ์ต่างๆเช่นกำไรระยะเวลาต้นทุนอะไรทำนองนี้ 3 หากจะต้องมีสมการเชิงเส้นอันนี้ก็จะเป็นตัวบอกข้อกำหนดต่างๆที่ใช้ในการตัดสินใจออกมาในรูปของอสมการเพื่อบีบให้เราในจัดการทรัพยากรเพื่อให้ได้ประโยชน์สูงสุดนั่นเองตอบมาเรามาดู Step ในการทำการหาสมการเชิงเส้นจัดเต็มสำหรับขั้นตอนที่ใช้คำว่าขั้นตอนและกันขั้นตอนการแก้ปัญหาโดย</p><p style="text-align: left;"><br /></p><p style="text-align: left;"><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>ใช้วิธีการนี้ด้วยกลัวมากๆออกเป็น Step Step ที่ 1 Step แรกเราต้องกำหนดการกำหนดอะไรกำหนดสมการจุดประสงค์เราต้องหาสมการจุดประสงค์ให้เจอแต่หมายถึงว่าเป้าหมายของการจำกัดทรัพยากรนั้นเพื่ออะไรเช่นเพื่อให้ได้กำไรสูงสุดเราก็ต้องหาสมการกำไรให้เจอเพื่อให้ได้กำไรน้อยสุดไม่มีใครอยากได้กำไรน้อยสุดธรรมะต้องพูดอีกอย่างหนึ่งว่าเพื่อให้ได้ต้นทุนต่ำที่สุดก็ต้องหาสมการของต้นทุนที่เจอประมาณนี้นี่คือเต็มที่ 1 Step ที่ 2 แบบที่ 2 หาลัยกำหนดสมการเชิงเส้นตอนนี้ก็คือเป็นตัวบอกข้อจำกัดของเราที่มีอยู่ในเช่นทรัพยากรที่เรามีอยู่มีอยู่เท่าไหร่ปีหรือเงื่อนไขใดบ้างอันนี้คือ Step 2 ต่อมาเรามาดูสเต็ป 3 สเต็ป 3 หาพื้นที่ที่สอดคล้องของ Step 2 นั่นแหละคือเมื่อเราบีบเงื่อนไขออกไปละเราวาดรูปเสร็จแล้วหาพื้นที่สอดคล้องกับเงื่อนไขนั้นจะสั่งสั่งไปแล้วก็คือเต็ม 4 14 หาจุดมุมหาจุดมุมต่างๆที่อยู่ในพื้นที่นี้ต่างๆใน Step 3 ใช้คำนี้ละกันได้เต็ม 3 เพื่ออะไรเพื่อนำไปสู่การหาระยะเพื่อหาค่าสูงสุดหรือต่ำสุดแล้วแต่แล้วแต่แล้วแต่ว่าเราอยากได้กำไรสูงสุดสูงสุด 3.80 หรืออยากได้ต้นทุนต่ำสุด minimum เหมือนกันเนาะ เข้าใจมากขึ้นเดี๋ยวเราไปดูตัวอย่างกันเลยต่อไปนี้ทำมาดูตัวอย่างโจทย์ปัญหากันบ้างร้านค้า 1 มีอะไรมีผ้า 60 เมตรมีผ้าอยู่ 60 เมตรเสร็จแล้วก็บอกว่าถ้าต้องการใช้ผ้าตัวละ 1.5 เมตรในการตัดกระโปรงแล้วก็ใช้ภาพตัวละ 2.5 นิ้วสั่งกางเกงถ้าเขาขายกางเกงตัวละ 150 ตัวละ 180 เขาควรตัดอีกตัวให้ได้เงินมากที่สุดมากสุดน้อยสุดลึกถึงเรื่องนี้ก็ลองมาอันตรายข้อความกันก่อนดูก่อนว่าวิเคราะห์ก่อนว่าตัวแปรอะไรเป็นอะไรที่ให้กระโปรงเป็น s n s ตัวแล้วก็กางเกง ny ตัวละกันลองใช้ดูถ้า 1.5 เมตรอันนี้คือผ้าที่ใช้แล้วกันกระโปรงใช้ 1.5 กางเกงใช้ 2.5 แต่เราขายอ่ะขายเท่าไหร่ขายตัวละ 180 กางเกงขายตัวละ 150 จุดประสงค์คือเขาต้องการเงินมากที่สุดไม่ได้เงินมากที่สุดก็ต้องเป็นสมการ x y = จะขายได้เท่าไหร่ก็ 180 คูณกับโอนที่ขาดได้ร่วมกับร้อยห้าสิบก็คือราคาของเอ็งพูดกับจำนวนเกมที่ขายสมการจุดประสงค์มาดูอีกสิ่งหนึ่งที่ต้องพิจารณาก็คือทำสมการและอสมการฉะนั้นต้องไม่เกิน 60 เมตรฉะนั้น 1.5 คูณจำนวนกระโปรงบวกกับ 2.5 คูณจำนวนตนเองก็จะได้ปริมาณของผ้าที่เราจะใช้ใช่ไหมจะได้ตามขนาดนี้เราบอกว่าอย่างนี้ของจำนวนกระโปรงก็ต้องมากกว่า 0 น่ะสิจำนวนกางเกงก็ต้องมากกว่าเท่ากับ 0 </p><p style="text-align: left;"><br /></p><p style="text-align: left;"><span> </span><span> </span><span> </span>ด้วยไหมอย่างน้อยๆก็คือไม่ผลิตหรือไม่มีใครผลิตจำนวนก็คือไม่มีจำนวนไม่มีจำนวนก็คือ 0 นั่นเองฉะนั้นต่ำสุดของจำนวนกระโปรงกางเกงต้องเป็นสูตรนี้ต้องรู้เองเอาเขตเสร็จแล้วพี่กำหนดจุดวาดกราฟเป็น 0 Y เป็นเท่าไหร่ Y เป็น 0 เป็นเท่าไหร่อ่ะถ้า x เป็นศูนย์เราจัดการทดเป็นสูง 1.5 * 0 + 2.5 * Y = 600 เลย Y = 60 / 2.5 60/25 แล้วก็ได้ 60 / 25 * 25 25 12 62 212 224 แปลว่าไวน์คืน 24 เรามาหาบ้างล่ะ 1.55 35 52 3 42 ได้ที่ 40 ฉะนั้นตรงนี้คือสิได้จุดอันนี้คือ 0 24 ประมาณร้อยละกัน สูงประมาณนี้ละกันคือเวลาเขียนน่ะเราต้องเขียนสมการกำกับเอาไว้ที่บอกเราว่าสังเกต Y และ Y เป็นบวกหรือยังเป็นบวกแล้วก็ดูเครื่องหมายไหว้น้อยกว่าหรือเท่ากับน้อยกว่าหรือเท่ากับพี่ก็เอาตรงที่เดิมตรงนี้เอาใต้เส้นตรงนี้ลงมาเลยใช่ไหมแต่ว่ายังไงเอ่ยแต่ว่าเรามีดีเส้นไหนดีเส้นนี้กับเส้นนี้เท่านั้นพี่ก็จะต้องเราเอาเส้นนี้นี่คือสมการ x = 0 แล้วคือเส้นนี้คือสมการ Y = 0 ฉะนั้นลองเอามากกว่าเอาเหนือเส้นไปหาก็คือมาทับกันบริเวณนี้ทั้งหมดเราเอาส่วนที่ทำการทุกวันโอเค จุดก็คือ 0 0 0 24 แล้วก็ 40 0 54 24 1 4 0 5 2 1 2 1 2 เป็น 380 * 40 + 150 * 0 * 0 </p><div style="text-align: left;"><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] การหาคำตอบด้วยวิธีของกำหนดการเชิงเส้น</span></b></div></div>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-28850305081259338372020-10-06T09:48:00.001+07:002020-10-06T11:10:08.919+07:00[PDF] สถิติ การกระจายสัมบูรณ์<h2>โหลดคณิตศาสตร์สถิติ การกระจายสัมบูรณ์ PDF</h2>
<span style="font-size: large;"><a href="https://docs.google.com/a/g.swu.ac.th/viewer?a=v&pid=sites&srcid=cHJhY2h1YWJ3aXQuYWMudGh8a3J1bWFuaXRhdHRhfGd4OjRlYmYwOTQ4MWMyNGI5N2E" rel="nofollow" target="_blank">สถิติ การกระจายสัมบูรณ์ PDF คลิก</a></span><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลดคณิตศาสตร์สถิติ การกระจายสัมบูรณ์ PDF" border="0" data-original-height="272" data-original-width="445" height="245" src="https://1.bp.blogspot.com/-87InrwWlu_c/X3vYZQ0yAmI/AAAAAAAAENo/4mXXd7UgRzgcRXv3PsmW_dSH2z1wyKRTACLcBGAsYHQ/w400-h245/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%2596%25E0%25B8%25B4%25E0%25B8%2595%25E0%25B8%25B4%2B%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B0%25E0%25B8%2588%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A2%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%25A1%25E0%25B8%259A%25E0%25B8%25B9%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%2593%25E0%25B9%258C%2B%25281%2529.jpg" width="400" /></div><br /><div><div><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>แต่ถ้าสมมุติว่าเขาให้มายังไม่ได้เป็นข้อมูลที่เขาแจกแจงความถี่มาแล้วถ้าเขาใจเราจะไม่รู้ข้อมูลแต่ละครั้งจะเป็นเท่าไหร่บ้างบอกให้รู้ว่ามีข้อมูลอยู่ในช่วงนี้จำนวนเท่านี้ถ้าเป็นแบบนี้การหาพิสัยให้เป็นผลต่างระหว่างขอบบนของอันตภาคชั้นที่มีค่าของข้อมูลสูงสุดแล้วก็ลบด้วยอันตภาคชั้นที่มีข้อมูลที่ต่ำที่สุดในตัวอย่างเช่นถ้าสมมุติว่ามีข้อมูลหน้าตาอารมณ์ประมาณนี้ละกันข้อมูลของก็จะได้จ้ะขอบบนขอบบนของตัวนี้เลยซื้อของหมดของตัวนี้มันก็คือลบด้วยขอบล่างของอันตรภาคที่มีข้อมูลค่าต่ำสุดค่าต่ำสุดเดือนนี้ขอปลาก็คือฝั่งนี้เลยซึ่งมันก็คือ 0.5 นั่นเองเพราะฉะนั้นพิสัยของข้อมูลอันนี้คือเท่าไหร่เอ่ยก็จะออกมาเป็น 6.5 - 0.5 น่ะก็จะได้คำตอบมาว่าพิสัยเนี่ยเป็น 6 ข้างนอกก็แค่ดูง่ายๆว่าเอามากที่สุดที่เป็นไปได้อ่ะลบด้วยน้อยสุดที่เป็นไปได้นั่นเองอันนี้คือในกรณีที่ไม่เป็นข้อมูลที่แจกแจงความถี่แล้วหรอแต่ถ้าสมมุติว่ามันยังไม่ได้แจกแจงความถี่ง่ายก็เอาปกติเลยเอามากสุดน้อยสุดแต่ว่าน้องเสียของใส่อย่างนึงถ้าสมมุติว่าอันตรายภาคชั้นแรกหรือว่าอันตรายภาคชั้นสุดท้ายเนี่ยมันเป็นอันตรายอันตรายภาคชั้นเปิดจะทำให้เราหาค่าพิสัยได้เราจะได้ว่าอันตภาคเปิดคืออะไรคำว่าอันตรายภาคชั้นเปิดให้มันหมายความว่ามันมีอันแรกหรือไม่ก็ฉันจะถ่ายก็ได้แบบนี้คือมันลงไปได้เรื่อยๆเป็นเท่าไหร่ก็ได้หรือไม่ก็จะเป็นฉันจะทายแบบมากกว่าน้อยอย่างนี้แล้วก็ว่ากันไปเท่าไหร่ก็ได้ถ้าสมมุติว่าเขามันเป็นแบบนี้แค่ตัวใดตัวหนึ่งเท่านั้นอาจจะเป็นน้อยกว่า 50 แล้วฟังเนี่ยมันแบบไม่ใช่อันตรายภาคชั้นเปิดจบด้วย 19 ถึง 99 อย่างเงี้ยสมมุติว่าข้อมูลมีเท่านี้ก็จะทำให้ไม่สามารถทำนิสัยได้แล้วหรือว่าถ้าคนที่เขาให้มามันมีอันตรายภาคชั้นเปิดข้างเดียวข้างบนก็หาไม่ได้เหมือนกันหรือว่าถ้ามันมีทั้งคู่เลย<span> </span><span> </span><span> </span></div><div><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>ก็ทำให้หายไปได้สรุปคือถ้าเจออันตภาคชั้นเปิดปั๊มใส่ไม่ได้แน่นอนสาเหตุที่หาไม่ได้ก็เป็นคำว่าเราไม่รู้ใช่ไหมว่าจะเอาอะไรไปลงอะไรในเมื่อมันเป็นมันเป็นอันตรายภาคชั้นเปิดเราก็ไม่รู้ว่าค่า Map คืออะไรค่า mean คืออะไรบ้างไม่มากก็น้อยมันอาจจะเป็นเท่าไหร่ก็ได้ป่ะเป็นพันเป็นหมื่นเป็นแสนเป็นล้าน 10 ล้านเป็นล้านเป็นล้านๆมันก็ยังไม่ได้ค่าที่มากที่สุดมันก็เลยเป็นสาเหตุว่าทำไมถ้ามีอันตรายภาคชั้นเปิดพับจีใส่ไม่ได้ก็คือมันเป็นแค่การวัดการกระจายแบบคร่าวคร่าวคร่าวๆมากๆเพราะว่าค่าที่ได้คือมันได้ข้อมูลแค่สองคำก็คือมากกว่าน้อยกว่าเท่านั้นเองดังนั้นถ้าสมมุติว่าวันจันทร์มีข้อมูลค่าใดค่าหนึ่งที่แบบมากหรือว่าน้อยกว่าปกติเนี่ยปกติจะทำให้ใส่ที่ได้มันสูงกว่าที่ควรจะเป็นความถูกต้องของการวัดวิธีนี้เนี่ยก็เลยน้อยเมื่อเทียบกับรุ่นอื่นๆตัวอย่างเช่นถ้าสมมุติว่ามีข้อมูลเป็นแบบ 3 5 แล้วก็เป็น 10,000 บาทตัวนี้ตัวนี้ใช่ไหม 9999 มันดูเยอะเวอร์เมื่อเทียบกับความเป็นจริงแล้วเพราะฉะนั้นก็เลยเป็นวิธีการวัดการกระจายความถูกต้องอาจจะไม่ แต่ว่ามันก็มีข้อดีตรงที่มันสะดวกรวดเร็วมากในการหาข้อคิดว่าเร็วไหมแล้วค่าดูข้อมูลอันไหนบ้างในน้อยเอามาลบกันตอบเลยมันเป็นวิธีที่ดีตรงที่มันสะดวกมันเร็วแต่ว่ามีข้อเสียตรงที่มันความถูกต้องเนี่ยอาจจะไม่ค่อยเยอะมากตัวอย่างเลยเขาบอกว่าให้เราหาพิสัยของผลผลิตน้ำมันของประเทศที่ผลิตได้ในเดือนกันยายนพ. ศ. 2547 จากตารางต่อไปนี้ตารางประเทศกับผลผลิตมาก็มีอเมริกา- ไทยอินเดียออสเตรเลียแล้วก็บราซิลแล้วก็ให้ผลผลิตออกมาแบบหน่วยเป็นตันเขาให้เราหาใส่มันคืออะไรตารางประเทศไหนที่ผลิตได้มากที่สุด แล้วมันจะต้องลบด้วยประเทศที่ผลิตได้น้อยที่สุดประเทศไหนเอ่ยที่ผลิตได้น้อยที่สุดเพราะฉะนั้นคำตอบไม่ออกมาขายก็เลยเป็นก็เห็นเขาว่าเห็นว่าชายมันหาได้ง่ายมากอ่ะดูมากสุดไปน้อยสุดจากกันตอบได้เลยจะถามว่าถูกต้องมากมายที่ไม่มากเพราะว่ามันเกิดมาจากข้อมูลก็ส่งตัวเองแค่ตัวที่มากที่สุดกับน้อยที่สุดการวัดการกระจายสัมบูรณ์ส่วนเบี่ยงเบนควอไทล์หรือว่าอีกชื่อหนึ่งก็คือกลุ่มช่วงคอถ่ายชื่อภาษาอังกฤษของมาขึ้นเพราะถ้าว่าเป็นเซลล์มีเฉพาะไทยข้อมูลที่ว่าสูงกว่าต่ำกว่าข้ออื่นมากๆมันจะไม่ค่อยมีคนกลับจำได้ไหมว่ามีข้อมูลข้อมูลข้อมูล </div><div><br /></div><div><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] สถิติ การกระจายสัมบูรณ์</span></b></div></div>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-71866351456623384772020-09-09T14:01:00.004+07:002020-09-12T20:25:38.348+07:00[PDF] รวมสูตรคณิต มัธยมต้น<h2>โหลด รวมสูตรคณิตม.ต้น PDF</h2>
<p><span style="font-size: large;"><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=YnBuLmFjLnRofGstb3Jhd2FufGd4OjkzOWVkYWQ5ZTg4MDFiZg" rel="nofollow" target="_blank">รวมสูตรคณิต มัธยมต้น pdf คลิก</a></span><br /></p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="โหลด รวมสูตรคณิตม.ต้น PDF" border="0" data-original-height="259" data-original-width="195" height="324" src="https://1.bp.blogspot.com/-zDjhwd3KbxM/X1h9fJJIqCI/AAAAAAAAELE/qxdMTTbCiUYeZsa-4VmtVDvHZLnp7ojcQCLcBGAsYHQ/w244-h324/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25A7%25E0%25B8%25A1%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25B9%25E0%25B8%2595%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%2584%25E0%25B8%2593%25E0%25B8%25B4%25E0%25B8%2595%2B%25E0%25B8%25A1%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%2598%25E0%25B8%25A2%25E0%25B8%25A1%25E0%25B8%2595%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%2599.jpg" width="244" /></div><br /><p><br /></p><p style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 36.0pt;"><span lang="TH" style="font-size: 16pt;">กันเข้ามาหลายคนรู้สึกว่าเรื่องพาราโบลาดีจะเป็นคณิตศาสตร์เพิ่มเติมใช่ไหมมอ
</span><span style="font-size: 16pt;">3 <span lang="TH">เนาะคิดว่าหลายคนน่าจะเรียกว่าติดปัญหาหลายๆอย่างเพราะว่าเรียกว่ามันต้องใช้องค์ความรู้เยอะพอสมควรในการจะทำอะไรละแยกตัวประกอบสมการกำลังสองอะไรแบบนี้ที่ต้องสมควรเนาะนี้ค่อนข้างจะว่ายังไงอ่ะหลายคนเจอปัญหาบ่อยแล้วไม่ว่าจะเป็นการแยกตัวประกอบหรือไม่ว่าการจะเป็นอะไรอ่ะการหาจุดตัดอะไรอย่างนี้เป็นต้นเพื่อที่จะมาคลินิกจะมีวิธีการทำยังไงไหมจะมีวิธีลัดอะไรไหมเพื่อที่จะช่วยให้ลูกน้องเนี่ยสามารถทำโจทย์ปัญหาได้ทำโจทย์พาราโบลาได้โอเคเสียเวลาเราลุยเลยไหมโอเคเริ่มเลยพาราโบลาในระดับมต้นแค่
</span>2 <span lang="TH">ตัวล่างก็คือพาราโบลาหงายกลับพาราโบลาคว่ำได้ชวนพาราโบลาตะแคงอะไรมีแน่นอนอยู่แล้วจะได้เรียนตอนมอะไรรู้ไหมเดี๋ยวต้องไปเรียนตอนม
</span>4 <span lang="TH">เอาแล้วกันโอเคเท่านี้รูปแบบของพาราโบลาได้รูปแบบสมการพาราโบลามีด้วยกัน
</span>2 <span lang="TH">รูปแบบโอเคไหมรูปแบบที่ </span>1 <span lang="TH">ก็คือสมการสมการทั่วไปสมการรูปทั่วไปสมการรูปทั่วไปของพาราโบลาเขียนยังไงโอเคมันอยู่ในรูปของ
</span>y = a ^ 2 + bx + <span lang="TH">ใคร + </span>C <span lang="TH">โอเคไหมอันนี้คือกรรมการรูปทั่วไปของพาราโบลาจะอยู่ในรูปของ
</span>y = a x <span lang="TH">กำลัง </span>2 + bx + <span lang="TH">ดีส่วนสมการมาตรฐานมีแน่นอนอยู่แล้วถ้ามีสมการทั่วไปก็ต้องมีสมการอะไรมาตรฐานโอเคไหมสมการมาตรฐานอยู่ในรูปอะไรรูปของ
</span>Y = - x <span lang="TH">กำลัง </span>2 + <span lang="TH">ใครบวกเคโอเคไหมง่ายๆเลยวันนี้จะสอนน้อง
</span>2 <span lang="TH">แบบก็คือสมการทั่วไปกับอะไรฮะสมการมาตรฐานแน่นอนอยู่แล้วบางคนเวลาเจอใช่ไหมมักจะบอกว่าอาจารย์ชอบบอกว่าให้เปลี่ยนสมการทั่วไปใช่ไหมให้เป็นสมการอะไรมาตรฐานแน่นอนหลายคนคงเคยเจอโจทย์ประเภทนี้ใช่ไหมเอาล่ะเดี๋ยววันนี้น้องต้องทำไปแล้วล่ะโอเคไหมตอนนี้จะเอาอะไรก่อนดีเอาเรื่องไหนก่อนดีระหว่างทั่วไปกับมาตรฐานโอเควันนี้ขอสอนสมการมาตรฐานก่อนโอเคไหมแบบร่างก่อนอาการมาตรฐานสมการมาตรฐานก่อนตัวนี้จะช่วยเราได้เยอะเลยเอาละสมการมาตรฐานของพาราโบลาจะอยู่ในรูปของ
</span>y = a * x ^ 2 + K <span lang="TH">จำแพ้เธอนิดนึงละกันโอเคไหม </span>y = a
x - S Square <span lang="TH">กำลัง </span>2 + <span lang="TH">ใครโอเคแต่ละตัวมีความหมายยังไงหรอลองมาดูทีละตัวกันมี
</span>3 <span lang="TH">ตัวที่เราต้องทำความเข้าใจโอเคไหมมี </span>3 <span lang="TH">ตัวแปรตัวแปรแรกเลยคือตัวเองทันไหมตัวไปที่ </span>2 <span lang="TH">คือตัว
</span>S <span lang="TH">และตัวแปรที่ </span>3 <span lang="TH">คือตัวอะไรตัว </span>K
B 3 <span lang="TH">ตัว </span>a s k OK <span lang="TH">บอกอะไรเราเอาตัวเองจะบอกเราอยู่
</span>2 <span lang="TH">แบบก็คืออะไรหงายหรือคว่ำโอเคไหมเอาง่ายๆเป็นห่วงเป็นบวกพาราโบลาจะทำไรพาราโบลาจะเป็นพาราโบลาหงายจะเป็นพาราโบลาหงายโอเคไหมหน้าตาเป็นยังไงให้เป็นบวกหน้าตาพาราโบลาจากไหนหัวขึ้นโอเคไหมขึ้นก็หน้าตาประมาณนี้ก็คือ</span><o:p></o:p></span></p><p style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-size: 16pt;"><span lang="TH"><br /></span></span></p><p style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 36.0pt;"><span lang="TH" style="font-size: 16pt;">พาราโบลาไงนี่คือเป็นห่วง
อั้มเป็นยังไงก็ทิ่มหัวลงแบบนี้อันนี้เรียกอะไรจากตัวเองโอเคป่ะเป็นบวกก็หายไปลบข้อความโอเคไหมมีอยู่
</span><span style="font-size: 16pt;">2 <span lang="TH">อย่างบวกกับลบโอเคป่ะ
+ หงายคว่ำทันไม่ทันท่านน้าโอเคเท่านี้คะคือมันจะบอกอะไรได้อีกไหมนอกจากไหนกับอั้มบอกได้บอกได้อย่างอื่นอีกก็คือกว้างกับความแคบโอเคไหมตอนนี้จะบอกยายดีเอาล่ะที่เขาเขียนอย่างนี้สรุปรู้จักเครื่องหมายตัวนี้ไหมสรุปคือทำให้มันเป็นอะไรดูค่าบวกทำให้เป็นบวกอะไรอ่ะโอเคป่ะไม่ใช่ไหมถ้าเกิด
</span>Absolute <span lang="TH">มากถ้ามากเป็นไงฮะข้าน้อยจะเกิดอะไรขึ้นจำมีค่ามากๆพาราโบลาก็จะทำไมแขกจำไว้มากๆยิ่งแคบพาราโบลายิ่งแคบแต่น้อยแปลว่าพาราโบลายิ่งทำไมฮะโอเคไหมน่าจะมีความกว้างกับความแคบด้วยกว้างแคบดูยังไงดูสมมติอันนี้พาราโบลา
</span>H K <span lang="TH">เยอะๆนี่ดูความกว้างตัวนี้เป็นไงเป็นไงเงียบไหมแค่โอเคป่ะอันนี้คือแคบมากๆยิ่งแคบน้อยยิ่งกว่าโอเคไหมเป็นไงหรอน้อยก็จะยิ่งกว่าในน้อยก็ยิ่งกว้างแบบนี้โอ้โหป่านเอาไปเลยโอเคไหมเนี่ยความกว้างทำยังไงยิงกวางโอเคไหมแสดงว่าอันนี้เป็นไงน้อยยิ่งแคบอันนี้เองทำไมเอมากยิงกวางโอเคไหมไอ้ตัวนี้ก็จะมีทั้งกว้างและแคบมันจะบอกเรา
</span>2 <span lang="TH">อย่างนายคว่ำกับอะไรกว้างแคบแคบว่างมาได้มันก็จะมี </span>2
<span lang="TH">อย่างแกบอกเราได้ </span>2 <span lang="TH">อย่างนายคว่ำหรืออะไรกวางโอเคจบที่ข้าเองมาดูกันตัวอย่างง่ายๆแล้วมาดูตัวอย่างง่ายๆกันที่จะให้ตัวอย่างอะไรดีให้หมดก่อนดีกว่าพูดให้หมดก่อนดีกว่าทีเดียวจะได้ไม่งงเนาะเออเดี๋ยวเรามาดูโจทย์โอเคไหมเอาล่ะตัวเองจบละตัวเองบอกถึงอะไรหมายความกว้างแคบโอเคไหมความกว้างแคบจำได้ง่ายๆมันจะทำไมอ่ะกลับกันน่ะยิ่งมากยิ่งแก่ยิ่งน้อยยิ่งกว้างโอเคป่ะยิ่งมากยิ่งแค้นยิ่งน้อยยิ่งยิ่งน้อยยิ่งกว้างส่วนงานได้ไงมันก็ดีอยู่แล้วบัวก็คือก็คืออะไรหายท้องลบทำไมความโอเคป่ะแค่นี้ก่อนจัดไปโทรศัพท์ตัวเองจบแล้วอันนี้เล่นตัวเองก่อนคือตัวอะไรตัวแปรคืออะไรตัว
</span>S <span lang="TH">บ่งบอกถึงการอะไรฮะเลื่อนบ่งบอกของการเลื่อนพาราโบลาไปซ้ายไปขวาดีมากโอเคไหมไอ้ตัว
</span>S <span lang="TH">ตัวนี้บ่งบอกถึงการเลื่อนไปเลื่อนขวาบอกถึงการเลื่อนไปทางซ้ายเลื่อนไปทางขวาเดี๋ยวให้ดูตัวอย่างเลื่อนซ้ายขวาซ้ายขวาโอเคป่ะไปซ้ายไปขวาตัวอย่างเช่นสมมุติถ้า
</span>x <span lang="TH">เป็นบวกเป็นบวกตัวอย่างง่ายๆเลยรึยังไงเอาล่ะวันนี้คือแกน </span>x
<span lang="TH">แกน </span>Y <span lang="TH">แต่เดิมเคยอยู่ตรงนี้คะนี่คือพาราโบลาเดิมของเราถ้าเกิดเป็นบวกเลื่อนมาทางขวาเลยถ้า
</span>x <span lang="TH">เป็นบวกนี่มาทางขวาสุดนี่ตรงนี้อยู่ที่ศูนย์เลี้ยงมาทางขวา
</span>3 <span lang="TH">หน่วยอย่างนี้เป็นต้นอย่างนี้คืออะไรรู้ไหมอย่างนี้คือเป็น
</span>3 <span lang="TH">เข้าใจป่ะนี่ไงตอนแรกอยู่ที่ศูนย์ใช่ไหมพอเราได้ค่า </span>x
<span lang="TH">เป็น </span>3 <span lang="TH">แล้วก็เลื่อนไปทางขวา </span>3 <span lang="TH">หน่วยแค่นั้นเองตอบมาเอาล่ะถ้าเกิดขึ้นอาจติดลบเป็นไงไม่ให้ติดลบอยู่อย่างนี้สมมุติไอ้ตัวนี้เป็น</span><o:p></o:p></span></p><p style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-size: 16pt;"><span lang="TH"><br /></span></span></p><p style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 36.0pt;"><span lang="TH" style="font-size: 16pt;">ตรงนี้อยู่ที่ศูนย์ตอนนี้จะเกิดแก๊สติดลบมันก็จะไปทางไหนรู้ไหมไปทางซ้ายไปทางซ้ายอย่างเงี้ยมันก็จะเป็น
-</span><span style="font-size: 16pt;">3 <span lang="TH">ประมาณนี้อันนี้คือ
-</span>3000 <span lang="TH">ไหมหลายคนบอกเวลาหาค่า </span>SD <span lang="TH">หายังไงหรอโอเคเดี๋ยวสอนหาค่า
</span>S <span lang="TH">ด้วยนี่ไงสมมุติตัวอย่าง </span>example <span lang="TH">ง่ายๆดูก่อน
</span>example <span lang="TH">การหาค่า </span>S <span lang="TH">นิดนึงอาจจะลำบากสมมติบอกว่าถ้า
</span>Y = 4 x - 2 ^ 2 + 5 <span lang="TH">ไหมถามเองเท่าไหร่หลายคนสอบได้เลย </span>A4
<span lang="TH">ถูกต้องแสดงว่าเอเป็นบวกหรือลบไม่มีเครื่องหมายคือบวกนี่คือพาราโบลาหงายละโอเคไหมควายนี่แหละหลายคนเพราะเวลาถามว่า
</span>S <span lang="TH">คือเท่าไหร่หลายคนจะตอบนี่เวลาดูเฟซดูต้องกลับเครื่องหมาย </span>5s
<span lang="TH">มันเป็น </span>2 <span lang="TH">ถูกไหมเวลาหา </span>f <span lang="TH">เวลาถามให้ตอบเครื่องหมายตรงกันข้ามกับข้างในวงเล็บถ้าตัวนี้ -</span>2 <span lang="TH">แสดงว่า </span>S <span lang="TH">ก็คือบวกอะไรบวก </span>2 <span lang="TH">โอเคป่ะเวลาตอบ
</span>5S <span lang="TH">ให้กลับเครื่องหมายจำไว้ทันไม่ทันเวลาตอบแชทให้กลับเครื่องหมายแสดงว่าน้องเห็น
</span>x - 2 S <span lang="TH">จริงๆคืออะไรถ้าเป็น </span>x - 2 HD <span lang="TH">จริงคือบวกไข่
+ </span>2 <span lang="TH">คันไม่ทานตามที่คณะน้องจริงๆเป็นบวก </span>2 <span lang="TH">น้องคิดเลื่อนขวาหรือเลื่อนซ้ายเลื่อนเลื่อนขวาดีมากหรือขวากี่ช่อง </span>2
<span lang="TH">ช่องโอเคแม่ก็จะเลื่อนมาอยู่ที่เลข </span>2 <span lang="TH">คันไม่ทานน้ำท่านทุกคนโอเคอยู่ลองเอามาดูตัวอย่างนี้เดี๋ยวให้ดูตัวอย่างตัวอย่างนึง
</span>Y = 3x + 5 ^ 2 + 4 <span lang="TH">ล้อถามนิดนึงค่ะตัวนี้เป็นยังไงตัวนี้เป็นห่วงดีมากเป็นบวก
</span>3 <span lang="TH">แสดงว่าอะไรแปลว่าพาราโบลาตัวนี้ต้องเป็นพาราโบลาอะไรแน่นอนหงายแน่นอนเพราะว่าเป็นอะไรเป็นบวกกันไหมเป็นบวกไหนแน่นอนโอเคมาแล้วนี่
</span>S <span lang="TH">ของเราของเราน้องเห็น +</span>5 <span lang="TH">ที่บอกแล้วการหาค่า
</span>f <span lang="TH">ต้องกลับเรื่องอะไรกลับเครื่องหมายจาก + </span>5 <span lang="TH">กลับเป็นรถใคร - </span>5000 <span lang="TH">ไหมแสดงว่าข้อนี้เลื่อนไปทางซ้ายอีกหน่วยเลื่อนไปถอยหลังฮะไปทางซ้ายไปทางโน้น
</span>5 <span lang="TH">หน่วยมันไม่ทำตามทันเพราะฉะนั้นเวลาดูค่า </span>S <span lang="TH">ให้กับเครื่องหมายด้วยโอเคป่าวโอเคระวังต่อปิดการขายตรงนี้ระวังด้วยโอเคเรียบร้อยตรงนี้เราได้ไป
</span>2 <span lang="TH">ตัวแล้วกลับอะไรฮะ </span>AIS <span lang="TH">ทันไหม </span>A
<span lang="TH">คือบอกว่าหงายคว่ำกว้างแคบเดี๋ยวนิดนึงบังเอิญว่าในไหนก็ยกมา </span>2
<span lang="TH">ตัวอย่างนี้แล้วน้องตัวนี้เป็นตัวนี้เป็น </span>3 <span lang="TH">ถามเล่นๆถามน้องเล่นๆน้องแอปสลูด
</span>4 <span lang="TH">ตัวนี้ได้เท่าไหร่ </span>Absolute <span lang="TH">ตัวนี้ก็คือ
</span>4 <span lang="TH">ถูกต้องสรุปตัวนี้คือเท่าไหร่สั่งนี้คือ </span>3 <span lang="TH">น้องถามน้องนิดนึงอันไหนกว้างอันไหนแคบดูมากๆยิ่งแคบๆน้อยๆยิงกวางแสดงว่าถ้าเทียบกัน
</span>2 <span lang="TH">พาราโบลานี้ถ้าเทียบกัน </span>2 <span lang="TH">อันนี้อันไหนกว้างกว่ากันตอบอันขวาก็คือตัวนี้กว้างกว่าคันไหมตัวนี้จะกว้างกว่าตัวนี้แสดงว่าตอนนี้ก็ทำอะไรตัวนี้ก็แคบโอเคป่ะไปอาจารย์มีพาราโบลามาหาถามว่าตัวนี้เป็นพาราโบลาอันไหนเข้าใจป่ะโอเคต่อเลยไปแล้ว
</span>vs <span lang="TH">แล้วก็ขาดไปบัตร </span>K A S K <span lang="TH">สำคัญอยู่แค่
</span>3 <span lang="TH">ตัวมีแค่ </span>3 <span lang="TH">ตัวนี้ที่สำคัญ </span>AIS
Play <span lang="TH">เอาล่ะตอบมาตอบมาตัว </span>k <span lang="TH">ตัวเครมบ่งบอกอะไรตัว
</span>k <span lang="TH">บ่งบอกถึงการเลื่อนขึ้นเลื่อนลงโอเคไหมตัว </span>k <span lang="TH">บ่งบอกถึงการเลื่อนขึ้นเลื่อนลงเลื่อนขึ้นเลื่อนลงพาราโบลาสมมติเอาตัวอย่างสมมุติว่านี่คือพาราโบลา
</span>Original <span lang="TH">ของเดิมเลยของเดิมคุณพาราโบลาตัวนี้ทันไหมถ้าเกิดว่าเลื่อนพาราโบลาขึ้นไปข้างบนน้องนึกภาพน้องธันย์พาราโบลาขึ้นไปข้างบนจากตำแหน่งศูนย์เลื่อนขึ้นมาอยู่
สมมติเหมือนเดิมเหมือนเดิมได้เลยแต่เลื่อนมาอยู่ตำแหน่งเล็ก </span>3 <span lang="TH">อันนี้แปลว่าเรื่องอะไร</span><o:p></o:p></span></p><p style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 36.0pt;"><span style="font-size: 16pt;"><span lang="TH"><br /></span></span></p><p style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 36.0pt;"><span lang="TH" style="font-size: 16pt;">อันนี้แปลว่ามุกขึ้นนี่ไงเลื่อนขึ้นเห็นไหมเลื่อนขึ้นไป
</span><span style="font-size: 16pt;">3 <span lang="TH">หน่วยแบบนี้แต่ว่าเคเป็นเท่าไหร่รู้ไหมแปลว่าเคเป็น
</span>3 <span lang="TH">เพราะคุณเลื่อนขึ้น </span>3 <span lang="TH">หน่วยมันไม่ทันทีและเล่นลงหน้าตายังไงนี่เล่นลงหน้าตาแบบนี้สมมุติว่านี่คือพาราโบลา
</span>Original Original <span lang="TH">ของเราก็คืออยู่ที่ศูนย์อะไร </span>00 <span lang="TH">เลื่อนลงไม่ได้แปลว่ากลับหัวเลื่อนลงก็คือหน้าตาเหมือนเดิมแต่เลื่อนลงมาอยู่ข้างล่างนี่ไงเลื่อนลงมาข้างล่างแบบนี้โอเคไหมท่านลงแบบนี้ก็คือ
- อะไร -</span>3 <span lang="TH">แสดงว่าตัวนี้เครดิต - ขายติดลบ </span>3 <span lang="TH">มันไม่ทานมันด้วยโอเคคราวนี้มาดูวิธีการหาค่า </span>k <span lang="TH">กันหน่อยยังไงเหรอ
</span>OK <span lang="TH">รูปอย่างง่ายๆตัวอย่างง่ายๆกับลบหน้ากำลัง </span>2 - 4 <span lang="TH">เอาล่ะชัดอยู่แล้วดูตัวนี้เท่าไหร่ตอนนี้เราต้องตอบได้เท่าไหร่ตอบคือแปลว่าพาราโบลาตัวนี้หลังที่ถามก่อนว่าต้องเป็นพาราโบลาอะไรพาราโบลาคว่ำแน่ไม่ใช่ของจริงใช่ไหมติดลบ
</span>5 <span lang="TH">แต่ว่าพาราโบลาต้องคว่ำตัวโอเคป่ะตอนนี้ยังไงหรอตรงนี้ </span>x
+ 2 <span lang="TH">แสดงว่าค่า </span>f a s s <span lang="TH">กลับหรือไม่กลับขายตัวนี้กลับดีมากกลับจากบวกเป็นลบไข
-</span>2 <span lang="TH">แต่ว่าพาราโบลาต้องเลื่อนไปทางไหนก่อนเลื่อนไปอีกหลาย </span>2
<span lang="TH">ช่องโอเคไหมเลื่อนซ้าย </span>2 <span lang="TH">ช่องโอเคก็มานี่คือครั้งสุดท้ายคือค่า
</span>k <span lang="TH">ได้เคแล้วเห็นอะไรเอามาเลยไม่ต้องกลับเครื่องหมายค่า </span>k
<span lang="TH">คือ - อะไร - </span>4 <span lang="TH">แปลว่าพาราโบลาอันนี้ต้องดันอะไรฮะดันลงโอเคป่ะดันลงเท่าไหร่
</span></span><br />
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br /><span style="white-space: pre-wrap;"><b><span style="color: #fcff01;">[PDF] รวมสูตรคณิต มัธยมต้น</span></b></span>
<!--[endif]--><span style="white-space: pre-wrap;"></span><span style="font-size: 16.0pt;"></span><o:p></o:p></p><p>
<span style="white-space: pre-wrap;">
</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> </span></p><p><span style="white-space: pre-wrap;">
</span></p>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-38600147365506019152020-08-07T21:14:00.000+07:002020-08-07T21:14:10.102+07:00[PDF] ความเท่ากันทุกประการ ม.2<h2>
โหลดความเท่ากันทุกประการ PDF</h2>
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://yingsinee.files.wordpress.com/2011/07/e0b884e0b8a7e0b8b2e0b8a1e0b980e0b897e0b988e0b8b2e0b881e0b8b1e0b899e0b897e0b8b8e0b881e0b89be0b8a3e0b8b0e0b881e0b8b2e0b8a3.pdf" rel="nofollow" target="_blank">ความเท่ากันทุกประการ .pdf คลิก</a></span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img alt="โหลดความเท่ากันทุกประการ PDF" border="0" data-original-height="140" data-original-width="206" height="216" src="https://1.bp.blogspot.com/-z_bTKO24Heo/Xy1QViIXHsI/AAAAAAAAEIc/0OhM6TPv9ZkhmfVrKWjHxcv8vZrjMjFDACLcBGAsYHQ/s320/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%2584%25E0%25B8%25A7%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A1%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%2597%25E0%25B9%2588%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%2599%25E0%25B8%2597%25E0%25B8%25B8%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%259B%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B0%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A3%2B%25E0%25B8%25A1.2%2B%25281%2529.jpg" title="" width="320" /></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">เรื่องความเท่ากันทุกประการของรูปเรขาคณิตได้ในขณะนี้เรามาดูนิยามกันก่อนเนี่ยเขาบอกว่ารูปเรขาคณิตสองรูปเท่ากันทุกประการก็ต่อเมื่อเครื่องที่รูปหนึ่งไปทำอีกรูปหนึ่งได้สนิทอย่างเช่นราคาคู่มีรูปแสนสวย
2 รูปนี่คือรูปแสนสวยของลูกค้าอย่างเช่นว่ารูปทั้งสองรูปนี้มีความเท่ากันทุกประการเลยจะทำยังไงต้องการเคลื่อนที่รูปในรูปนี้จะพรุ่งนี้เพื่อนที่มาทับอีกรูปหนึ่งแล้วเช็คดูว่าเช็คดูว่ามันทำกันเสนอหรือเปล่าได้มา
1 ดวงเพื่อเป็นการประหยัดเวลาตัดมาจากบ้านและอยากจะเช็คก็คือน้องสามารถปริ้นรูปมา
2 ลูกเลยแล้วก็มาฝากดูถ้าเกิดลูกมันแค่คล้ายกันลูกเหมือนกันขนาดไม่เท่ากันก็ถือว่ามันไม่เท่ากันเลยน้องปริ้นรูปออกมาแล้วรูปดวงนี้มันเล็กกว่าดวงนี้แสดงว่ามันก็ไม่เท่ากันทุกประการว่ามันจะมีหน้าตาเหมือนกันว่าคล้ายกันก็ตามแต่ว่ามันไม่เท่านั้นถ้าเกิดเข้าป่าต้องอะไรต้องทำกันสนิทพอดีโอเคป่ะมาเรามาเช็คก่อนอันนี้ดูผ่านๆมันหน้าตามันเหมือนกันน็อคคล้ายกันเลยแต่มันจะเท่ากันทุกประการต่อเมื่อมันทำกันสนิทพอดีมันเป็นยังไงมันเท่ากันสนิทพอดีแสดงว่ารูป
2 รูปนี้เป็นไงเท่ากันทุกประการจะได้เป็นเพื่อนกันเท่ากับส่วนของเส้นตรงจะเท่ากันทุกประการก็ต่อเมื่อมีความยาวเท่ากันมาเอาไว้เลยความเท่ากันทุกประการของมุมเมื่อกี้ส่วนของเส้นตรงและอันนี้มาดูเรื่องของกูบ้างลูกซองเท่ากันทุกประการก็ต่อเมื่อก็ต่อเมื่อลูกทั้งสองมุมนั้นมีขนาดเท่ากับมีขนาดเท่ากันทำกันได้สนิทพอดีจำได้ไหมคืนต้องทักกันได้พอดีเขาบอกว่าถ้ารูปเรขาคณิตสองรูปเท่ากันทุกประการแล้วรูปเรขาคณิตจะมีรูปร่างขณะที่เราบอกว่ารูปเรขาคณิตมีรูปร่างที่เข้ากันแล้วก็ขนาดเท่ากันมันคืออะไรมันก็คือรูปเรขาคณิตที่มีความเท่ากันทุกประการทันทีจำไว้ขนาดและรูปร่างเท่ากันก็ต่อเมื่อขนาดแล้วก็รูปร่างเท่ากันเนี่ยจะเป็นรูปเรขาคณิตที่เท่ากันทุกประการจำไว้เลยดอกจันเอาไว้เลยรูปร่างแล้วก็ขนาดเท่ากันจะเป็นรูปเรขาคณิตที่เท่ากันทุกประการที่มีมนุษย์สมบัติอื่นๆบางคนอื่นก็จะมีสมบัติการสะท้อนสมมาตรแล้วก็การถ่ายทอดสัญลักษณ์ของมันคือแบบนี้สัญลักษณ์คือเท่ากันทุกประการเป็นเครื่องหมายเท่ากับตัวหนอนอยู่ข้างบนเห็นไหมนี่คือสัญลักษณ์ของความเท่ากันทุกประการสะท้อนสมบัติ</span><span style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">การสะท้อนคือรูปจากเท่ากันทุกประการกับรูปเอกอย่างเช่นรูปวงกลมที่มีรัศมีเท่ากันอย่างเช่นรูปวงกลมมีรัศมี
2 เซนติเมตรเท่ากับจะเท่ากันทุกประการกับรูปวงกลมที่มีรัศมี 2 cm เช่นเดียวกันส่งมากถ้าลูกเท่ากันทุกประการกับลูกดีลูกดีเท่ากันทุกประการกับรูปเอกมันคือการสมบัติเท่ากันสมบัติการถ่ายทอดบ้างถ้าลูกเท่ากันทุกประการกับลูกดีแล้วลูกดีเท่ากันทุกประการกับรูปสี่
แล้วพรุ่งนี้จะเท่ากันทุกประการกับรูปสี่ถ้าเกิดว่าจะเท่ากันทุกประการกับรูปเอกก็จะเป็นอะไรเป็นสมบัติสมมาตรเลยเห็นมะเพราะว่าเท่ากับกี่
cc ก็เท่ากันทุกประการเช่นเดียวกันทีนี้มาดูตัวอย่างตัวอย่างไม่ยากเลยเขาบอกว่ารูปวงกลม
2 วงที่มีรัศมี 6 เซนติเมตรเท่ากันทุกประการหรือไม่ล้างรูปวงกลม 2 วงที่มีรัศมี 6
เซนติเมตรจะเท่ากันทุกประการหรือไม่ใช่ไหมคำว่ารัศมี 6
เศษเข้าตาหมายความว่าอะไรนี่มีรูปวงกลมลูกหนึ่งมีรัศมี 6 cm
และก็มีวงกลมอีกรูปหนึ่งรูปที่ 2 มีรัศมี 10
เซนติเมตรเหมือนกันแสดงว่ารูปสองรูปนี้เป็นไงมีความเท่ากันทุกประการตอบเข้ากลางคืนเพิ่มรูปวงกลม
2 วงที่มีรูปหนึ่งมีรัศมี 10 เซนติเมตรกับอีกรูปหนึ่งมีรัศมี 10
เซนติเมตรถามว่ารูปวงกลมทั้งสองรูปนี้เป็นรูปวงกลมเหมือนกันเลยเท่ากันทุกประการหรือไม่เท่ากันไหมไม่เท่ากันเพราะอะไรเพราะว่ารูปวงกลมรูปหนึ่งมีรัศมี
6 cm ใช่ไหมอีกรูปหนึ่งคือมีรัศมี 12 เซนติเมตรเป็นไงรูปทั้งสองรูปนี้มาวางทับการณ์มันบังคับกันได้มันทำกันไม่ได้เนาะเพราะว่าลูกมันจะมีรูปเล็กรูปนึงแล้วก็ลูกใหญ่รุม
1 ฉันว่า 2,4 ไม่เท่ากัน</span><span style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">ทุกประการตัวอย่าง 2 ตัวอย่าง 2
เขาบอกว่ารูปสามเหลี่ยมสองรูปที่มีมุมเท่ากันเขาบอกว่ามีมุมเท่านั้นทั้ง 3
มุมรูปหนึ่งยาวด้านละ 5 เซนติเมตรลูกซองยาว 10 เซนติเมตร 2
รูปนี้จะเท่ากันทุกประการหรือไม่น้องคิดว่า 2
รูปนี้เข้ากันไหมเขาบอกว่าหุ่นเท่ากันน่ะแต่ด้านหนึ่งรูปหนึ่งยาวด้านละ 50
รูปหนึ่งยาวด้านละ 10 เซนติเมตร 2 รูปสามเหลี่ยมสองรูปนี้จะเข้ากันหรือไม่จะเท่ากันทุกประการไหมไม่เท่ากันทำไมถึงไม่เท่ากันว่ารูปสามเหลี่ยมที่มียาวด้านละ
50 รูปหนึ่งแล้วก็ตักขนาดของรูปสามเหลี่ยมที่มีความยาวด้านละ 10
เซนติเมตรแล้วก็ลูกออกมาเป็นไงตัดแล้วมันวางทับกันได้สนิทพอดีไหมมันไม่สนิทกันพอดีแสดงว่ารูปสามเหลี่ยมสองรูปนี้ไม่เท่ากันทุกประการ</span><span style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">8jt</span><span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"> <br style="mso-special-character: line-break;" />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br style="mso-special-character: line-break;" />
<!--[endif]--></span><span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<b><span style="color: yellow;">[PDF] ความเท่ากันทุกประการ ม.2</span></b>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-81526500410915515142020-07-09T08:19:00.000+07:002020-07-09T08:19:38.067+07:00[PDF] การให้เหตุผล รูปสามเหลี่ยมและสี่เหลี่ยม<h2>
โหลดการให้เหตุผล รูปสามเหลี่ยมและสี่เหลี่ยม PDF</h2>
<span style="font-size: x-large;"><a href="http://119.46.166.126/resource_center9/Admin/acrobat/v_3_ma_ma_672.pdf" rel="nofollow" target="_blank">การให้เหตุผล รูปสามเหลี่ยมและสี่เหลี่ยม PDF คลิก</a></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img alt="โหลดการให้เหตุผล รูปสามเหลี่ยมและสี่เหลี่ยม PDF" border="0" data-original-height="384" data-original-width="512" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-bqxd-DbXWoA/XwCCHdzc1TI/AAAAAAAAEFc/QdJN1tC5F9I5JIoSBl49hGmP3RvuMNFQACLcBGAsYHQ/s400/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A3%25E0%25B9%2583%25E0%25B8%25AB%25E0%25B9%2589%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%25AB%25E0%25B8%2595%25E0%25B8%25B8%25E0%25B8%259C%25E0%25B8%25A5%2B%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B9%25E0%25B8%259B%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A1%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%25AB%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%25B5%25E0%25B9%2588%25E0%25B8%25A2%25E0%25B8%25A1%25E0%25B9%2581%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%25B0%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25B5%25E0%25B9%2588%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%25AB%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%25B5%25E0%25B9%2588%25E0%25B8%25A2%25E0%25B8%25A1%2B%25281%2529.jpg" title="" width="400" /></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">เส้นตรงสองเส้นที่มาตัดกันแล้วก็เขาจะได้มุมที่อยู่ตรงข้ามเนี่ยจะมีขนาดเป็นไงมีขนาดเท่ากันน้าอ๊อฟดูรูปตัวอย่างท็อปมีเส้นตรงอยู่
</span><span style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">2<span lang="TH"> เส้นมีเส้นแล้วก็ได้อีกเส้นนึงมาตัดกันเป็นกากบาทแบบนี้ให้สังเกตเห็นไหมมุม
</span>a <span lang="TH">มุม </span>B <span lang="TH">อยู่ตรงข้ามกันแล้วได้ว่ามุม </span>a
<span lang="TH">มุม </span>B <span lang="TH">นี้มีขนาดเท่าไหร่มีขนาดเท่ากันเพราะว่าอยู่ตรงข้ามกันก็รักขีดนึงขี่ไม่คือบ่บอกว่ามุมนี้กับพรุ่งนี้มีขนาดเท่ากันไปนี้ไม่ต้องถามอีกอย่างนึงตั้งชื่อมุมป้านมีว่าเป็นมุมสีแล้วก็ตรงข้ามที่เป็นมุมดีก็ดีเท่ากันไหมเท่ากันเพราะว่าอะไรเพราะว่าซีกับบีก็เป็นมุมตรงข้ามเช่นเดียวกันเราไม่จำเป็นว่าจะต้องดูมุมที่แหลมกว่าเราดูมุมป้านก็ได้กำหนดให้เป็นมุม
</span>C <span lang="TH">เป็นมุมดีถ้าเราจะเขียนจะรักว่ามุม </span>C <span lang="TH">เป็นมุมดีเนี่ยมีขนาดเท่ากันแล้วก็อาจจะใช้แบบนี้ใช้ </span>2<span lang="TH"> เส้นแบบนี้เพราะอะไรเพราะว่า </span>1<span lang="TH">
เส้นที่เราแสดงว่ามันเท่ากันเนี่ยเราใช้ไปกับมุม </span>a <span lang="TH">กับ </span>B
<span lang="TH">แล้วอันนั้นอีกมุมต่างแล้วก็ใช้เท่าไหร่ใช้เป็นเส้น </span>2<span lang="TH"> เส้นพอดีคือมันบอกว่าคุยกับดีเท่ากันน่ะเห็นกับนิดนึงจะได้ว่ามุมตีกลับยินดีก็มีขนาดเท่ากัน
</span>ok <span lang="TH">ตามนี้จะได้ว่าอะไรได้ว่ามุมที่อยู่ตรงข้ามกันเนี่ยเมื่อเส้นตรงสองเส้นมาตัดกันจะเกิดมุมกี่โมงเกิดมุม
</span>4<span lang="TH"> มุมใช่ไหมทางนั้นมุม </span>4<span lang="TH">
มุมมุมที่อยู่ตรงข้ามกันก็จะเป็นมุมที่เท่ากันคะแล้วมีมุมเท่ากันกี่คู่มี </span>2<span lang="TH"> คู่มีคู่อะไรนี่กูเองกับดีแล้วก็มีคู่ </span>C <span lang="TH">กับ </span>D
<span lang="TH">วันนี้ต้องไปดูการประยุกต์ใช้กันตลก </span>Anime <span lang="TH">จากรูปกำหนดให้
</span>a <span lang="TH">และมุม </span>C <span lang="TH">มีขนาดเท่ากันไหมอยู่ไหนไม่ใช่ไหมมีกี่นาทีแล้วก็เขาบอกว่ามีขนาดเท่ากันน่ะบอกว่าตรงไหนที่มี
</span>1<span lang="TH"> ขีดคือมีขนาดเท่ากันแล้วก็ถามอีกว่าดังนั้นมุม </span>C <span lang="TH">เป็นมุมดีรวมกันได้กี่องศาพรุ่งนี้อยู่ไหนอยู่นี้ใช่ไหมอยู่นี่แล้วก็ถามอีกว่ามุมดีกับมุมรวมกันได้กี่องศาแต่ก่อนจะมาหามุมกับมุมปีเนี่ยเพื่อถามนิดนึงมุมดีมีขนาดกว้างเท่าไหร่ก็มีขนาดกว้างเท่ากับมุมไหมเพราะว่าเป็นทำไมเป็นมุมที่อยู่ตรงข้ามกันใช่ไหมนั้นมุม
</span>B <span lang="TH">ให้เป็น </span>1<span lang="TH"> ขีดแล้วถามนิดนึงว่าถ้า</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">เราจะรู้ว่ามุมดีกับมึงอีนี่ตรงนี้ใช่ไหมที่เขาถามว่าเนี้ยรวมกันแล้วกี่องศาแล้วก็มุม
</span><span style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">C
<span lang="TH">เป็นมุมดีลงแล้วได้กี่องศาแล้วถามนิดนึงว่าเส้นตรงดูอันนี้มันก็เป็นอะไรมันก็เป็นเส้นตรงใช่ไหมอันนี้ก็เป็นอะไรอันนี้ก็เป็นเส้นตรงเช่นเดียวกันเส้นตรงเนี่ยไอ้ตรงมันมีความกว้างกี่องศามีความกว้างรวมแล้วเป็น
</span>180<span lang="TH"> องศาได้ไหมว่างทั้งหมด </span>180<span lang="TH"> องศาเราอาจจะไม่ต้องรู้หรอกว่ามุม
</span>C <span lang="TH">กับมุมเดี๋ยวมึงเนี่ยมีมุมเท่ากันกี่โมง </span>15:00<span lang="TH"> น แล้วก็รอจะไม่ต้องรู้หรอกว่ามุม </span>a <span lang="TH">มุม </span>4<span lang="TH"> มุมกว้างเท่าไหร่แต่ว่าให้เราสังเกตดูสิว่าในมุมดีก็ดีอยู่แล้วก็มุม </span>C
<span lang="TH">กับ </span>D <span lang="TH">เนี่ยที่โจทย์ถามเนี่ยมันเป็นมุมอะไรเป็นมุมที่อยู่บนอะไรอยู่บนเส้นตรงใช่ไหมอยู่บนเส้นตรงเหมือนกันไหมอันนี้
</span>9<span lang="TH"> โมงที่อยู่บนเส้นตรงเหมือนกันดังนั้นมุมจะได้เป็นอะไรได้เป็นมุมมุมตรงดีก็เป็นมุมตรงเหมือนกันคุณตรงไปรับบอกอยู่ว่าเส้นตรงมุมฉากกว้าง
</span>180<span lang="TH"> องศาไหมปีก็ลงแล้วได้เท่าไหร่ก็ลงมาแล้วได้เท่าไหร่ได้ </span>180<span lang="TH"> ต่อไปคู่กันจะได้ว่ามุมดีเท่ากับมุ้งเออเพราะอะไรเพราะเป็นมุมตรงข้ามเขียน
หมายเหตุผลนี้จากรูปจะได้ว่ามุม </span>B = <span lang="TH">มุม </span>a <span lang="TH">มุม </span>B = ok <span lang="TH">เพราะเป็นมุมที่อยู่ตรงข้ามกันและมุมนักเขียนยอดนี้ดีแล้วก็บวกอันนี้คือหมายถึงมึงดีถ้าเกิดใส่หมวกแบบนี้เราจะไม่ใช้คำว่ามุมแล้วอันนี้ก็หมายดีดีแล้วก็ขโมยแบบนี้ก็คือบ่บอกแล้วว่าเป็นมุมมุม
</span>B <span lang="TH">เท่ากับมุม </span>B <span lang="TH">รวมกลับมีได้เท่ากับ </span>180<span lang="TH"> องศาเพราะอะไรต้องขอโทษด้วยเพราะอะไรเพราะเป็นมุมมุมตรงเส้นตรงมุมตรงแล้วก็อะไรและและมุม
</span>C C + <span lang="TH">นี้รวมกับรถกลับมุมดีวันนี้ได้เท่าไหร่กลับละ </span>80<span lang="TH"> เช่นเดียวกันเพราะอะไรเพราะเอาเป็นมุมตรงเช่นเดียวกันโอเครอได้เลยตะกรุดเขาบอกว่าจากรูปกำหนดให้มุมหนึ่งและมุม
</span>2<span lang="TH"> เท่ากันอยู่ที่มุมหนึ่งอยู่ไหนอยู่ตรงนี้ </span>1 = 2<span lang="TH"> ก็ให้เป็น </span>1-2<span lang="TH"> บอกถึงว่าหมู่ </span>1<span lang="TH"> ตำบลสองมีความกว้างเท่ากันและมุม </span>3<span lang="TH">
ไม่เท่ากับมุมหนึ่งชั่วโมงสามารถปรับมุม </span>1-100<span lang="TH"> ให้เป็น </span>1<span lang="TH"> ขีดและมุม </span>3<span lang="TH"> ทำให้เป็น </span>2<span lang="TH"> ทีคือมันบอกว่ามันทำไมมันไม่เท่ากันจงหาว่ารูปสามเหลี่ยมรูปนี้เป็นรูปสามเหลี่ยมอะไรข้อมูลรู้แค่นี้เราสามารถหาคำตอบได้ไหมว่ารูปนี้รูปอะไรดูซิมุมที่
</span>2<span lang="TH"> ณวันที่ </span>2<span lang="TH"> พรุ่งนี้ใช่ไหมอยู่ตรงข้ามมุมที่
</span>2<span lang="TH"> คืนนี้ใช่ไหมเราต้องเรียนแปลว่ามุมที่อยู่ตรงข้ามมีขนาดไหมมีขนาดเท่ากันดังนั้นมุมตรงข้ามมุม
</span>2<span lang="TH"> ก็มีขนาดเท่ากันกับมุม </span>2<span lang="TH"> คะเท่ากับมุม
</span>2<span lang="TH"> แบบนี้และรวมที่ </span>1<span lang="TH"> หนึ่งอยู่ตรงข้ามก็เป็นวงที่หนึ่งที่เดียวกันใช่ไหมก็มีขนาดเท่ากับวันที่
</span>1<span lang="TH"> แล้วก็โอเคเส้นตรงนี้เส้นตรง </span>2<span lang="TH">
เส้นนี้เขาบอกว่าทำไมเขาบอกว่ามันขนานกันจากเครื่องหมายแบบนี้เนี่ยเครื่องหมายแบบนี้จะรักแบบเป็นห่วงอย่างนี้กับเส้น
</span>2<span lang="TH"> เส้นนี้คือบ่บอกว่าเส้นตรง </span>2<span lang="TH">
เส้นนี้มันขนาดกันถ้าตรง</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><span lang="TH"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">สองเส้นที่ขนานกันขนานกันขนานกันและมีเส้นตรงเส้นหนึ่งตัดแบบนี้เกิดเป็นแบบนี้ใช้คนละสีคะจะได้แยกออกตัวพรุ่งนี้คือมุมกว้างเท่ากับ
</span><span style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">100<span lang="TH"> อยู่ตรงข้ามมุมเที่ยวถามวาดมุมนี้มีขนาดเท่ากับมุมนึงพรุ่งนี้ทันไหมเท่ากันเพราะอะไรเพราะว่ามันเป็นมุมเดียวกันก็ได้ข้อมูลด้วยกันไหมมันมีเส้นขนาน
</span>2<span lang="TH">
เส้นนี้อยู่ขนาดกลางใช่ไหมแล้วก็มีเส้นตรงเส้นตรงนี้ให้ตรงสีแดงและสีแดงไม่ต้องแสดงมาตัดไหมมาตัดทำให้เกิดมุมตำแหน่ง
</span>2<span lang="TH"> ตำแหน่งซึ่งเป็นตำแหน่งเดียวกันดังนั้นความกว้างก็กว้างเท่ากันใช่ไหมกว้างเท่ากันแล้วจากโจทก์โจทก์บอกว่าอะไรบอกว่ากำหนดให้มุมหนึ่งและมุม
</span>2<span lang="TH"> เท่ากันดังนั้นมุมนี้กับพรุ่งนี้ก็ทำไหมราคาเท่ากันใช่ไหมอาจารย์สมบัติรูปสามเหลี่ยมที่เราเคยเรียนกันรูปสามเหลี่ยมที่มีมุมเท่ากันแค่
</span>14:00<span lang="TH"> น แหละเพราะว่าอะไรเพราะว่าโจทก์บอกว่ามุม </span>3<span lang="TH"> เท่ากับมุมหนึ่งใช่ไหมม </span>3<span lang="TH"> ก็ไม่เท่ากับมุมต่อด้วยงั้นรูปสามเหลี่ยมรูปนี้เป็นรูปอะไรนี่มันเท่ากันสองมุมจากโลกอยากได้รูปสามเหลี่ยมที่นี่ก่อนมีมุมเท่ากัน
</span>2<span lang="TH"> มุมจะได้รูปสามเหลี่ยมหน้าจั่วหน้าจั่ว หอนออาไม่โทรไม่ใช่นอหนูสระอาไม้เอกมีกระเป๋ารอไปเลยสมบัติรูปสามเหลี่ยมแล้วก็มีเป็นเหตุเป็นผลที่เราจะมาใช้ประกอบเพื่อหาเหตุผลว่าลูกสาวตายแล้วก็ใช้ผลจากอะไรและผลจากมุมต่างๆให้เป็นมุมตรงข้ามมุมเดียวกันอะไรต่างๆก็มาดูสิว่าเราจะให้เหตุผลว่าเป็นรูปสามเหลี่ยมอะไรถึงแล้วก็หายงอนได้แล้วว่ามันมีมุมเท่ากันสองมุมมันก็เลยเป็นลูกเต็มเลยมันตรงตามสมบัติของรูปสามเหลี่ยมหน้าจั่วนั้นวันนี้ก็เป็นรูปสามเหลี่ยมหน้าจั่วไปหาก็ได้กันเส้นตรงเส้นหนึ่งตัดกับเส้นตรงคู่หนึ่งเขาบอกเส้นตรงเส้นหนึ่งหมายถึงเส้นตรงนี้เส้นตรงให้เป็นเส้นตรงสีแดงตัวนี้เส้นตรงเส้นหนึ่งตัดกับเส้นตรงคู่นึงถ้าเส้นตรงคู่นั้นขนานกันมาถึงเส้นตรงขนานกันดูดิมีสาระแบบนี้เป็นอันนี้คือบ่บอกว่าเส้นตรง
</span>2<span lang="TH"> เส้นนี้มันขนาดกันถ้าเส้นตรงสองเส้นที่ขนานกันมุมที่อยู่ภายในด้านเดียวกันของเส้นตัดรวมกันได้เท่ากับ
</span>180<span lang="TH"> องศาที่อยู่ภายในภายในแบบเนี้ยคือภายในคือภายในรวมกันแล้วเท่าไหร่อยู่ภายในฝั่งเดียวกันหรือว่าด้านเดียวกันแบบนี้จะได้ว่าเป็นรวมได้
</span>180<span lang="TH"> องศาและไม่ใช่แค่หน้าตาแบบนี้ท็อปมีเส้นตรงสองเส้นขนานกันแล้วก็มีเส้นตรงเส้นหนึ่งมาตัดกรรโชกนี้ทำให้เกิดมุม
</span>2<span lang="TH"> มุมลักษณะแบบนี้ใช่ไหมไม่จำเป็นเสมอไปด้านบนไม่จำเป็นต้องเป็นมุมกว้างกว่าแล้วก็ด้านล่างเป็นมุมแคบกว่ามุมลักษณะด้านบนเป็นมุมแหลมก็ได้ด้านล่างเป็นเบอร์ป้าก็ได้อันนี้อันนี้ก็ได้มุม
</span>a <span lang="TH">กับ </span>B <span lang="TH">ก็บวกกันแล้วแหละเขาบอกกันได้ </span>180<span lang="TH"> องศาเช่นเดียวกันเพราะอะไรเพราะว่ามันตรงตามเงื่อนไขไงเส้นตรงสองเส้นขนานกันและมีเส้น
</span>1<span lang="TH"> เส้นมาตัดกรรโชกทำให้เกิดมุม </span>2<span lang="TH">
มุมภายในที่อยู่บนข้างเดียวกันยังไงไม่เข้าใจคือข้างขวาแล้วที่อยู่ข้างขวาเนี่ย </span>2<span lang="TH"> คนนี้ก็บอกก็ได้ </span>185<span lang="TH"> ผ่านที่นึกว่าแล้วมึงอยู่ข้างซ้ายล่ะ
</span>80/80<span lang="TH"> ดีแล้วกันจะได้ดีก็เท่าไหร่บวกกันได้ </span>180<span lang="TH"> เช่นเดียวกันไม่จำเป็นว่าจะต้องตัดตัดแบบจริงๆคะแบบเส้นตรงนี้เลยก็ได้ตัดเป็นแนวตรงก็ได้ถ้าจะไปนอนตรงก็ทำไมได้อะไรได้มุมฉากใช่ไหมได้เป็นมุมฉากมุมฉากกว้างกี่องศากว้าง
</span>90<span lang="TH"> องศาใช่ไหมอันนี้ </span>90<span lang="TH"> องศาอันนี้ก็ </span>90<span lang="TH"> องศาก็รวมกันเป็นอะไรรวมกันเป็น </span>180<span lang="TH">
องศาเช่นเดียวกันดังนั้นขอแค่เป็นเส้นตรงสองเส้นขนานกันแล้วก็เส้นตรงที่มาตัดเส้นตรงคู่ขนานว่าจะตัดเสียงตัดแนวนอนตัดตรงๆก็แล้วแต่เนี่ยก็เท่าไหร่ก็ได้มุมภายในครั้งเดียวกัน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><span lang="TH"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="TH" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">รวมกันได้ </span><span style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">180<span lang="TH"> องศาเช่นเดียวกัน </span>OK <span lang="TH">งั้นทฤษฎีบทนี้ใช้ได้ไหมใช้ได้ตัวนี้ซิกำหนดให้เส้นตรง
</span>x <span lang="TH">และเส้นตรง </span>y <span lang="TH">ให้ส่งเอกสารตรงวานนี้ไปส่ง
</span>sms <span lang="TH">ไปขึ้นตรง </span>Y <span lang="TH">เป็นเส้นตรงคู่ขนานกันน่ะตัวมันขนานกันขนานกันและตัดกับเส้นตรง
</span>W <span lang="TH">และเส้นตรง </span>Z <span lang="TH">ไม่เอาให้แน่นอนค่ะนี่เป็นคนตรงไปตรงมาแล้วเส้นตรง
</span>w&s <span lang="TH">ตรง </span>Z <span lang="TH">เข้าเป็นพรุ่งนี้ให้ตรง </span>w
z <span lang="TH">ซึ่งก็เป็นเส้นตรงคู่ขนานกันแล้วก็ได้เอาเป็นเส้นตรง </span>w z <span lang="TH">มันก็พนักงานก็เขียนแต่รักมันขนาดกันนิดนึงจะได้รูปสามเหลี่ยมและมุมภายในรูปสามเหลี่ยมนี้ลงก็ได้
</span>360<span lang="TH"> องศา ไปให้จบอันนี้เป็นเป็นสมบัติว่าถ้าเส้นตรง </span>2<span lang="TH"> คู่ที่มันขนาดไหนเนี่ยตรงขนานกันใช่ไหมเส้นตรง </span>x <span lang="TH">กับ
</span>Y <span lang="TH">มันขนานกันแล้วก็เส้นตรงกับเส้นตรงแป้นมันขนานกันถ้ามันมาตัดกันแหละมันจะได้อะไรจะได้รูปรูปสี่เหลี่ยมไฮไลท์ไว้เลยจะได้รูปสี่เหลี่ยมและมุมภายในรูปสี่เหลี่ยมเนี่ยก็รวมกันเท่าไหร่รวมก็ได้
</span>360<span lang="TH"> องศาถ้าใครจำใช้แล้วได้รู้ว่าอะไรมีเส้นตรงสองเส้นใช่ไหมขนานกันแล้วก็มีเส้นตรงถึงเส้นมันมาตัดทำให้มุมภายในด้านอยู่ข้างเดียวกันเท่าไหร่รวมกันได้เท่าไหร่ได้
</span>180<span lang="TH"> ใช่ไหมข้างนี้ได้รับ </span>89<span lang="TH">
นี้ก็เป็นเท่าไหร่แค่นี้ก็เป็นเส้นตรงที่มาตัดเส้นตรงที่มันขนานกันมุมตรงนี้แหละไม่เป็นมุมตีกันดีว่าทำไมก็ลงก็ได้
</span>180<span lang="TH"> องศาเดียวกันดังนั้นฝั่งนี้ลงก็ได้ </span>180<span lang="TH"> อันนี้ลงก็ได้ </span>180<span lang="TH"> มารวมกันแล้วก็เป็นเท่าไหร่ลงแล้วก็เป็น
</span>360<span lang="TH"> องศาหานี้ก็เป็นมุมที่อยู่ภายในรูปสี่เหลี่ยมอยู่ภายในรูปสี่เหลี่ยมจับได้ขนาดรวมแล้วได้เท่ากับ
</span>360<span lang="TH"> องศาแล้วจะบอกว่าอะไรทำให้โจทก์แล้วเขาบอกว่าส่วนของเส้นตรงด้านตรงข้ามที่เกิดจากการ
</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 21.3333px; line-height: 115%;"><o:p><span style="color: yellow; font-family: "angsana new" , serif;"><b>[PDF] การให้เหตุผล รูปสามเหลี่ยมและสี่เหลี่ยม</b></span></o:p></span></div>
<br />Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-62419864773990715402020-06-03T07:49:00.000+07:002020-06-03T07:49:04.328+07:00 [PDF] สรุปคู่อันดับและกราฟ<h2>
โหลดสรุปคู่อันดับและกราฟ PDF</h2>
<span style="font-size: x-large;"><a href="http://etvthai.tv/Download/Schedule_Document/19092559_1434107172.pdf" rel="nofollow" target="_blank">สรุปคู่อันดับและกราฟ pdf คลิก</a></span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img alt="โหลดสรุปคู่อันดับและกราฟ PDF" border="0" data-original-height="221" data-original-width="441" height="197" src="https://1.bp.blogspot.com/-vUSd-qdVTmk/Xtbu6aASVUI/AAAAAAAAEDM/pCjxPZGOH-kw57PuCO2CfkE9pbqL_2-JQCLcBGAsYHQ/s400/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B8%25E0%25B8%259B%25E0%25B8%2584%25E0%25B8%25B9%25E0%25B9%2588%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%2599%25E0%25B8%2594%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%259A%25E0%25B9%2581%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%25B0%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%259F%2B%25281%2529.png" title="" width="400" /></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">สามารถเติบโตได้ในชีวิตประจำวันเลยเนี่ยกูจะเอาขึ้นรถประจำทางใช่ไหมเป็นโรคประจำทางของเอกชนในกระบอกเก็บเงินก็บอกเก็บเงินของกระเป๋ารถเมล์เขาจะเขียนว่า
9119 แล้วก็ 28 3 27 แบบนี้ไปเรื่อยๆเลยประมาณ 30 คนเลยนั่นหมายความว่าอะไรนั่นหมายความว่าขึ้น
1 คนต้องเก็บเงินกี่บาทจะเอาบาทขึ้น 2 คนต้องเก็บกี่บาท 98
บาทนั่นเองนี่คือความหมายของคู่อันดับซึ่งไม่สามารถสลับตำแหน่งได้เพราะถ้าเกิดสลับตำแหน่งความหมายก็จะเปลี่ยนทันทีเรามาดูเขาบอกว่าสมมุติว่าอันนี้คือพูดถึงจำนวนลูกมะนาว
1 ลูกราคาขาย 5 บาท 2 ลูก 10 บาท 3 รูป 15 บาท 4 ลูก 25 ลูก 25
วิธีการเขียนเขียนอย่างนี้เลย 13 10 54 25 25
ซึ่งไม่สามารถสลับตำแหน่งได้เพราะว่าถ้าเกิดเปลี่ยนเป็น 5 1
นั่นหมายความว่าจำนวนลูกมะนาวยังไงเงินแค่เท่าไหร่พอดีพอดีการสลับตำแหน่งไม่ได้เลยต้องดูดีๆว่าเขาให้จำนวนลูกหรือว่าราคาขายอยู่ข้างหน้าเลยอยู่ข้างหลังมาดูพรุ่งนี้เพราะว่าปลาแสดงความสัมพันธ์จงหาพิกัดของจุดต่างๆซึ่งจะมีทั้งหมดนี้คือแกน
Y อันนี้แนวนอนคือกันเองมันจะแพงแบ่งออกเป็น 4 จตุภาคจตุภาคที่ 1 ที่ 2 ที่ 3 ที่
4 ที่นี้เรามาดูก่อนเลยวิธีการเราจะเอาขึ้นก่อนขึ้นก่อนอยู่กับอะไร 2
ใช่ไหมแล้วก็เขียนเลย 2 y คืออะไรก็คือพิกัด 2 สีนั้นเองยากไหมไม่ยาก<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">เลยมาดูดิอยู่นี่อยู่ตรง SMS
คือเท่าไหร่ไหว้คือแต่เราก็เขียนอยู่ไหนอยู่นี่อยู่ตรงนี้คือเท่าไหร่คือในวันนี้เนาะคือ
- 4y ก็คือ - 4 - 4 - 4 - 4 ตรงนี้ 4 = - 4 - 4 ตัวพิกัดของนี่เนาะคืออะไรน้องๆพิกัดของดีอยู่ที่งาน
x คือเลขอะไรเลขหงส์ก็เขียนเลข 6 อยู่ที่การ y คือลบก็คือนั่นเองที่นี่คือจุดนี้คือเท่าไหร่
10 ราคา -10 แล้วก็เขียนไว้คือก็คือ -14 นั้นเองอยู่ตรงนี้อยู่ตรงนี้ตรงนี้คืออะไรคือ
- 4 แล้วก็เขียนเลย - 4y คือ - 4 กับ 6 นางเอกมีอะไรคืออะไรอ่ะคือ S8 หนี 8 Y -
6:00 นเป็นไงบ้างเลยแกน x แกน Y เป็นเราก็จะสามารถตอบได้ที่นี่พูดเอามาสรุปอีกทีนึงพี่จะกลับ
b18 มันจะอยู่ในจตุรภาคที่ 1 ที่รบ 14-16 เหมือนจะอยู่ในจตุภาคที่ 2 ที่อยู่ในจตุรภาคที่
3 แล้วก็ดีกับอาเนี่ยจะอยู่ในจตุภาคที่ 4 วันเองที่นี่เขาบอกว่าเมื่อกี้เขาให้สุดมาเขาให้เป็นขั้วตับมาแล้วเราให้เราจุดเอง
A4 กับลมสองเราก็ดูเลยอ่ะคืออะไรพรุ่งนี้คืออันนี้คือ 4 ไหน 4 ตรงนี้คือ 42-2
อยู่ตรงนี้จบเลยตรงนี้นี่คือจุด 1-3 ปี 1 อยู่ไหนคือตรงนี้ลูก 1 แล้วก็ลบ 3
หรือข้างล่าง 24 คืออะไรคือ 2521 ตรงนี้แล้วก็ลบ 5 อยู่ตรงนี้มี 0.4 - 1 - 6 - 1-1
กับหูข้างบนนี่คือจุดเป็นไงบ้างยากไหมไม่ยากเลยอ่ะอันนี้เดี๋ยวเขียนให้ก็ได้ลบ 1g
คือ 2 กับ 5D คือ 1 กับ 6 มาเขาบอกว่าห่างจากแกน Y ทางทิศตะวันออก 3
หน่วยและห่างจากแกน x ไปทางทิศเหนือ 4 หน่วยเริ่มจากจุด 00.00
คือจุดกำเนิดตรงนี้เลยเขาบอกว่าเออยู่ห่างจากแกน Y
ระยะทางทิศตะวันออกจากหน่วยนิยายวายไปสำรวจก่อน 123 แล้วก็อยู่ทางทิศเหนือ 4
หน่วยก็นัดไป 4 หน่วยก็คือจุดนี้<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">นั่นเองจดมีก็เป็น 3 กับ 4 3 กับ 4 <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B อยู่ห่างจากแกน Y ไปทางทิศตะวันตก 4 หน่วยอยู่ห่างจากแกน
Y
จะมาอยู่นี่ไปทางทิศตะวันตกเหนือใต้ออกตกคือไปทางด้านท้ายหมื่นกี่หน่วยซีลหน่วยก็จะหยุดตรงนี้
- 4 และอยู่ห่างจากแกน x ไปทางทิศใต้ 5
หน่วยก็คือก็จะกลายเป็นยอดสุทธิก็เป็นซอมบี้เบรคอยู่ที่อะไร - 4
ลบห้านางเอกก็เลยมาดูจบแล้วจบแล้วเป็นไงบ้างน้องๆในเรื่องของการเขียนพิกัดหาพิกัดของจุดต่างๆยากไหมไม่ยากเลยจริงๆถ้าเราลองวาดกราฟเป็นว่ารู้อันนี้คือแกน
x อันนี้คือแกงหวายน้องก็จะสามารถหาคำตอบได้ว่าเขาให้หาอะไรอ่ะอันนี้อย่าลืมอันนี้เรียกว่าจุดกำเนิดจดกำหนดจะไปสุดตรงนี้เลยและเสริมให้จุดที่อยู่บนเส้นแกน
x และแกน Y จะไม่มีว่าอยู่ในจตุภาคที่เท่าไหร่ถ้าเกิดมันซ้อนทับกับเส้นทางไปกับแฟนไว้แต่ถ้าเกิดมันอยู่จุดนี้แสดงว่ามันอยู่จตุภาคชื่ออะไรที่สาระแนยังไงล่ะเดี๋ยวเราจะให้เรารอสักครู่นึงเนาะแล้วเดี๋ยวมาทำแบบฝึกหัดพร้อมกัน
<br style="mso-special-character: line-break;" />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br style="mso-special-character: line-break;" />
<!--[endif]--></span><span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<br />
<br />
<b><span style="color: yellow;"> [PDF] สรุปคู่อันดับและกราฟ</span></b>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-22640416961620143492020-05-02T19:20:00.000+07:002020-05-02T19:20:45.706+07:00[PDF] PAT1 กุมภาพันธ์ ปี 62 พร้อมเฉลย<h2>
โหลด PAT1 กุมภาพันธ์ ปี 62 พร้อมเฉลย PDF</h2>
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://docdro.id/Z6nhu1L" rel="nofollow" target="_blank"> PAT1 กุมภาพันธ์ ปี 62 พร้อมเฉลย .pdf คลิก</a></span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img alt="โหลด PAT1 กุมภาพันธ์ ปี 62 พร้อมเฉลย PDF" border="0" data-original-height="167" data-original-width="301" height="176" src="https://1.bp.blogspot.com/-vA3kAy72ARM/Xqq-gBrHVvI/AAAAAAAAEAg/cVi-hXVpERIrGB-6xi_tSwVYr3tq0gOJACLcBGAsYHQ/s320/%255BPDF%255D%2BPAT1%2B%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B8%25E0%25B8%25A1%25E0%25B8%25A0%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%259E%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%2599%25E0%25B8%2598%25E0%25B9%258C%2B%25E0%25B8%259B%25E0%25B8%25B5%2B62%2B%25E0%25B8%259E%25E0%25B8%25A3%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%25A1%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%2589%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%25A2.jpg" title="" width="320" /></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">ข้อสอบ Pat 1 ฉบับจริงน้องมาเฉลยให้ดูกันเลยซึ่งข้อสอบชุดนี้ถือว่าใหม่ที่สุดแล้ววันนี้น้องสอบในวันที่
23 กุมภาพันธ์ปี 62 น้องข้อสอบ pat1 เนี่ยมันจะมีอยู่ทั้งหมด 45 ข้อน้องก็บอก 45 พ่อเนี่ยมันจะแบ่งเป็น
2 ตอนกับน้องตอนแรกเนี่ยข้อ 1 ถึงข้อ 30 เนี่ยจะเป็นข้อสอบตัวเลือกรับน้องปี 5
Choice แล้วให้น้องเลือกข้อที่ถูกที่สุดตอบข้อเดียวกับน้องน่าจะมีค่าข้อละน้อง 6
คะแนนกับน้องดังนั้น 30 * 6 ก็เลยเต็ม 180 กับน้องเนี่ยส่วนแรกที่เป็นตัวเลือกส่วนเติมตัวเลขน้องก็จะมีอยู่ทั้งหมด
15 พ่อน้องน่าจะเป็นพวกตัวเลขเลยน้องเป็นค่าข้อละ 8 คะแนนกับน้องดังนั้นน้องตัวนี้คะแนนก็จะเป็น
120 คะแนนเวลาในการสอบน้องใช้เวลาทั้งหมด 3 ชั่วโมงเวลาเยอะเกินไม่ทันกับน้อง 3
ชั่วโมงยังไม่ทันเลยเดี๋ยวจะให้หนูนิดนึงมันมีอยู่ทั้งหมด 45 ข้อดังนั้นถ้าน้องเอา
45 เดี๋ยวไปหา 180 น้องจะได้ออกมาเท่ากับเลยน้องก็คือเท่ากับ 4
กับน้องอันนั้นก็คือ 4 นาทีตอนหนึ่งในนั้นเองตอน 1 ข้อนั่นเองน้องว่างๆๆ 1
ข้อต้องใช้เวลาประมาณ 40 นาทีดังนั้นข้อสอบ PAT นึงเนี่ยนอกจากน้องลองฝึกทำแล้วแนำอีกอย่างนึงก็คือพวกข้อสอบเก่าไม่ยอมจับเวลาด้วยเวลาไปสอบจริงน้องจะได้รู้ว่าข้อสไตล์แบบไหนเนี่ยที่เราทำช้าพ่อสไตล์แบบไหนที่เราทำเลวแล้วเวลาน้องไปสอบเนี่ยน้องจะได้กะได้ว่าข้อไหนทำช้าจะได้ข้ามไปก่อนเพราะฉะนั้นน้องเวลาไปสอบเนี่ยน้องไม่จำเป็นต้องทำเรียงข้อว่าฉันนั้นน้องเวลาไปสอบต้องวางแผนดีๆกับน้องสำหรับข้อสอบในปี
62 เนี่ยน้องก็จะเป็นลักษณะประมาณแบบนี้ก็คือ 35 แต่ในปี 63 เนี่ยสทศย้ำมีการเปลี่ยนลักษณะข้อสอบแล้วก็คือจะทำการเพิ่มโจทย์ที่มันเป็นตัวเลือกให้มากขึ้นจาก
30 ข้อใดเป็น 35 ข้องกับน้องเพิ่มขึ้นมาหาพ่อเสร็จแล้วน้องของเดิมมี 6
คะแนนอันนี้ก็ 6 คะแนนคะแนนจะเยอะขึ้นว่า 35 * 6 ได้ 210 ส่วนแรกแต่ 210
คะแนนเพราะจำนวนข้อมันเยอะส่วนน้องอัตนัยที่เป็นเติมตัวเลขเนี่ยเขาลดลงกับน้องเหลือแค่
10 ข้อแต่ว่าอ่านดีๆจาก 8 คะแนนเป็น 9
คะแนนบางคนเนี่ยไปทำส่วนท้ายไม่ทันไปทำสวนที่เติมตัวเลขไม่ทันคะแนนหายไป<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">เยอะน้องเก้าคะแนนเลยแนำตัวนิดนึงน้องที่ชื่อเดิมน้องจบจากคณะวิศวะจุฬาน้องผมอยู่กับน้องในส่วนของเฉลยปีเนี่ยจะลงไว้ให้ใน
YouTube ข้อ 1 ถึงข้อ 10 น้องดูได้หมดเลยส่วนน้องในเฉลยส่วนที่เหลือเนี่ยจะมีไว้ให้สำหรับน้องที่ลงคอร์สเรียนออนไลน์เท่านั้นน้องเพราะว่าในส่วนท้ายเนี่ยแอบไว้ให้ด้วยสำหรับน้องที่สนใจคอร์สเรียนออนไลน์เนี่ยก็สามารถติดต่อมาได้ทาง
Facebook น้องโชคชัยติวเตอร์น้องการทำข้อสอบเก่าน้องแล้วเอามาประเมินคะแนนดียังไงก็คือน้องเนี่ยจะได้เห็นภาพวาดน้องไปสอบจริงอ่ะน้องจะได้คะแนนประมาณเท่าไหร่น้องซึ่งคะแนนให้น้องประเมินมาได้เนี่ยน้องจะเห็นภาพเลยว่าน้องน่าจะได้ประมาณที่เท่าไหร่ของประเทศอย่างนั้นเดี๋ยวจะเอาช่วงคะแนนมาให้น้องเปรียบเทียบนิดนึงน้องชุดนี้น้องที่สอบเดือนกุมภาพันธ์ปี
62 เนี่ยน้องก็เลยเอาช่วงคะแนนมาให้น้องดูน้องจะได้เห็นภาพว่าจริงๆแล้วข้อสอบ PAT
นึงเนี่ยมันค่อนข้างยากน้องคนที่เดิมหนูอยากได้สักประมาณ 240
น้องน้องได้นี่ก็โคตรเทพเลยน้องเพราะมีคนได้อยู่ประมาณ 0.12 ย้ำน้องเปอร์เซ็นต์น้องน้องน้องก็แค่กากๆไอ้ขณะที่เราจะเข้าเนี่ยน้องมันการแข่งขันสูงแค่ไหนถ้าสมมุติว่าการแข่งขันสูงน้องกานต์ได้ประมาณ
180 เนี่ยก็ถือว่าจริงๆก็เยอะแล้วร้องคนได้เกิน 180 มีไม่ถึง 1% น้องดังนั้นถ้าน้องได้
180 ขึ้นไปก็ถึงว่าจัดอยู่ในกลุ่มมีคะแนนสูงมากๆแล้วน้องแต่ว่าถ้าน้องได้ไม่ถึง
180 จริงๆเอาจริงๆส่วนใหญ่มาตั้งเป้าจะเกิดขึ้นถ้าใครได้เกิน 150 บาทเนี่ยน้องจะได้อยู่ประมาณ
1
เปอร์เซ็นต์แรกของโลกของประเทศประเทศเพราะฉะนั้นเนี่ยน้องก็มีโอกาสสอบติดสูงแล้วจริงๆเนี่ยไอ้กานต์ได้
150 เหมือนน้องทำ 2 ข้อนี้ก็ตอบ 2 ข้อน้องทำข้อเว้นข้อมูลได้เลยเพราะฉะนั้นน้องเวลาน้องไปสอบจริงอ่ะมันไม่จำเป็นต้องทำทุกข้อให้น้องเลือกห้องง่ายทำไมเนี่ยสำคัญมากซึ่งน้องข้อสอบ
pat1 ปีนี้น้องก็จะมีคนที่ได้คะแนนต่ำสุดคือ 400 มันทำไงว่ามันคงลืมกัน
หลวงพ่อถูกทุกข้อเลยว่ะแ***โคตรเทพสูงสุด 300
บาทน้องมีคนได้เต็มด้วยข้อสอบฉบับนี้อากาศส่วนไอ้พวกมัธยฐานฐานนิยมเนี่ยส่วนใหญ่มันก็จะกองอยู่ที่คะแนนกามั่วท้องแน่นอนมันมั่วได้ประมาณนี้อยู่แล้วน้องเป็นคนจริงหรือ
40 จัดไปเลยดีกว่าเดี๋ยวน้องจะเสียดายเพราะว่าถ้าน้องดูเฉลยจริงอ่ะบางข้อก็ไม่ได้ทำยากเลยน้องเพราะฉะนั้นเนี่ยเวลาไปสอบ<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">น้องเจ็บคอง่ายๆให้ได้เท่านั้นเองก็ยากไม่เป็นไรเดี๋ยวเราไปดูเฉยๆกันเลยน้องก่อนที่น้องจะดูเฉลยน้องที่แนำว่าให้น้องเนี่ยลองฝึกทำก่อนก่อนที่จะเฉลยและถ้าเป็นไปได้พยายามลองจับเวลาดูด้วยน้องจะได้รู้ว่าน้องอ่ะทำช้าทำเร็วแค่ไหนเวลาไปสอบจริงจะได้กะได้ว่าข้อไหนควรถามข้อไหนกวนถามหน่อยดูเฉลยข้อที่
1 น้องจะอยู่ในตอนแรกตอนนี้หนึ่งจะมีค่าข้อระบบคะแนนน้องเป็นพวกข้อสอบช้อยมาดูเลยน้องคนอื่นเนี่ยเขาบอกมาว่ากำหนดให้ดีเนี่ยประพจน์ตัวนี้กับน้องแล้วก็คิวเนี่ยแทนถึงประพจน์ตัวนี้น้องเสร็จแล้วน้องโจทย์บอกมาว่าประพจน์ตัวนี้มีค่าความจริงตรงกับประพจน์ในข้อใดต่อไปนี้
</span><span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<b><span style="color: yellow;">[PDF] PAT1 กุมภาพันธ์ ปี 62 พร้อมเฉลย</span></b>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-257571235306035645.post-67899187214645311162020-04-03T20:18:00.000+07:002020-04-03T20:18:03.240+07:00[PDF] ชีทสรุปคณิตศาสตร์ ม.ปลาย<h2>
โหลดสรุปเนื้อหาคณิตศาสตร์ ม.ปลาย PDF</h2>
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://www.academia.edu/27839140/%E0%B8%AA%E0%B8%A3%E0%B8%B8%E0%B8%9B%E0%B8%84%E0%B8%93%E0%B8%B4%E0%B8%95%E0%B8%A8%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%95%E0%B8%A3_%E0%B8%A1.%E0%B8%9B%E0%B8%A5%E0%B8%B2%E0%B8%A2" rel="nofollow" target="_blank">สรุปคณิตศาสตร์ ม.ปลาย .pdf คลิก</a></span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img alt="โหลดสรุปเนื้อหาคณิตศาสตร์ ม.ปลาย PDF" border="0" data-original-height="1024" data-original-width="768" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-5ZsQ0btaPvQ/Xocyez1ubLI/AAAAAAAAD9Q/Aq62kG13Y_QttG4rGkE9dzg5zFn3Br2ywCLcBGAsYHQ/s320/%255BPDF%255D%2B%25E0%25B8%258A%25E0%25B8%25B5%25E0%25B8%2597%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B8%25E0%25B8%259B%25E0%25B8%2584%25E0%25B8%2593%25E0%25B8%25B4%25E0%25B8%2595%25E0%25B8%25A8%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%2595%25E0%25B8%25A3%25E0%25B9%258C%2B%25E0%25B8%25A1.%25E0%25B8%259B%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A2%2B%25281%2529.jpg" title="" width="240" /></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">ได้สมาชิกใหม่ที่แรเงาหลักการง่ายเราก็ต้องเอาไว้ก่อนแต่ต้องการคนที่รักเราต้องไปออกต้องลบออกไหมเอาสีดำสีแดงสีดำก็คือสีแดงก็ลบออกไปเลยที่รักเปิดภาพง่ายกว่าที่จะจับเหลือแต่แบบนี้ก็ได้อีกส่วนนึงที่สุดคิดถึงแต่พอต้องการเสื้อสีม่วงลบไม่ออกเพราะถ้าเอาสีน้ำเงินสีน้ำเงินลบสีเขียวออกเหลืองสีม่วงไหมเงินคืนนี้สีเขียวเดี๋ยวพี่บอกเลยว่าอันล่างเนี่ยไม่ต้องไปใช้วาดภาพแล้วตอบใช้หลักการแนวนี้พี่บอกให้แมวท่าเบสิกเดี๋ยวมาให้กินสักครู่มาให้แล้วหาอยู่เนี่ยเลยต่อไปนี้ใช้สูตรและผู้ปกครองจบแต่ถ้ามันให้มาไม่ใช่แบบองค์ประกอบแบบนี้ครบถ้วนต้องใช้ภาพและวิธีทำโจทย์แนวยากกว่าจะใช้ตัวนี้เพิ่งออกมานี่มานี่คือหัวใจทั้งหมดนี่คือใครในภาพนี่คือข้อสอบขยายความคือใช้ภาพเขียนภาพภาพวาดเสร็จปุ๊บขับรถแปลแปลเสร็จปุ๊บสร้างสมการและหาคำตอบให้ดูบางทีก็ตอนดึกวาดภาพภาพใช้อะไรเช็ดดูว่าโจทก์มีเงื่อนไขอะไรไหมถ้าจบไม่มีแขนรีเซ็ตว่าช่อง
7 สี HD ต้องเขียนว่าตามเงื่อนไขถ้ามีแต่ถ้าไม่มีก็ว่าไปช่อง 7
สีและจากนั้นเขาจะโกรธอะไรมาให้แล้วก็ใส่ตัวเลขเข้าไปตรงไหนที่เราอยากจะได้เช่นโจทย์หาตัวไหนก็ให้กดแตรไปรับจากนั้นก็สร้างสมการและการแก้สมการ
3 ตัวแปรตามนี้แผนภาพเกี่ยวกับตัวแปรธาตุตัวแปรสมการแก้สมการต่อไปนี้จะใช้กว้างและหลักการทำก็คือว่าแท็กภาพวาดเศษกำหนดตัวแปรส่วนใหญ่ก็จะเป็นสิ่งที่โจทย์ถามว่าจะได้พื้นที่ตรงไหนอะไรวะไป่าไปแล้วก็เสร็จแล้วหลังจากนั้นก็ตั้งค่าการเข้าที่จดมาให้แล้วแก้ปัญหาที่ตกปลาต้องการเดี๋ยวนี้ก็จะคล้ายๆกับโจทย์ปัญหาเมื่อโจทย์ปัญหามาให้จบปัญหาแล้วก็เปิดแอร์ใช่ป่ะแล้วค่าสถานที่
7 <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>207 ต้องดูเลยข้อนี้ F U 2 วันเลยพี่ว่าอะไรแต่ว่าตอนนี้เธออยู่ที่ไหนอยู่ว่า<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 36.0pt;">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">กรอบสีแดงนี้มีสมาชิกกี่ตัว 15 ตัวเสร็จแล้วปฏิเสธ
2 เซตเซต a กับเซต b มีเงินใช้ไหมประวัติเกี่ยวกับสวัสดีจะใช้สูตรก็ได้เราจะใช้ภาพก็ได้แล้วถ้าคนทำบ่อยๆก็ไม่ค่อยใช้สูตรในภาพก็ตอบได้เลยถ้าใช้ภาพถ่ายภาพถ่ายภาพถ่ายภาพแต่ก็บอก
xbxb ตรงไหนแสดงว่าพื้นที่แรเงาเนี่ยสีม่วงตัว 2 ตัว 2 ตัวได้ถ้าตรงนี้มี 2 ตัวว่าตามตรงนี้มี
2 ตัวที่พี่รักเอาสีม่วงมี 2 ตัว 2
ตัวแต่เนื่องจากโจทก์บอกว่ามีสมาชิกแสดงว่าเอเชียวงกตนี้มีกี่ตัวแต่มันมีใบละกี่ตัวเหลือกี่ตัว
6 + 6 ได้ abb กี่ตัว 6 ตัวละกี่ตัว 2
ตัวเหลือกี่ตัวแต่ตอนที่ต้องใส่ใส่ใส่สมาชิกไปแล้วมีอะไรบ้างที่คือใส่ว่าจำนวนว่า
So ที่ตรงนี้มีกี่ตัวไม่ใช่เลข 6 โซนี้เป็นสมาชิกอยู่ 6
ตัวตรงที่เราเคยเป็นสมาชิกอยู่ 2 ตัวตรงนี้เลข 4 ตัวที่มีสมาชิกอยู่ 4
ตัวเลขที่เรากำหนดนี้เป็นตำรวจสมาชิกไม่ใช่สมาชิกเป็นจำนวนสมาชิกและก่อนหน้านั้นควรจะสงสัยเขียน
1234 อย่างนี้แสดงว่าอะไรอยู่ 4 ตัว 22/48 เสียดายที่ 140 นี้มีสมาชิกอยู่ 4
ตัวแทนให้ดูดีว่าสมาชิกหรือจะเป็นสมาชิกเสร็จยังยัง 62 สีอะไร 6 + 2 + 4 ได้ 12
แต่ USB 25 เสร็จแล้วข้างนอกมีอยู่สภาพสภาพสภาพใกล้ที่สุดก็จะได้แค่ตกปลาเพราะใช้สูตรได้แค่ว่าอะไรฟรี
s a u b i a + b + เดียวแล้วก็ลบลบคู่ก็คือเอ็งบอกว่าเอ็งไม่บอกเราเราก็จะได้ว่า
SA คือคือคือคือว่าเพราะฉะนั้นจะเท่ากับ 8 + 6 - 2 12 6 62 ไปนอนได้แล้วชายอย่างอื่นได้ไหมก็ไม่ได้อยากได้สูตรได้แค่ว่า
AV ได้เท่าไหร่แต่ถ้าเราทำภาพได้จะได้แต่ละโซนว่าแต่ละส่วนมีสมาชิกกี่ตัวถ้าเขาถามอะไรตอบได้เลยได้เลยแต่ถ้าถามที่อื่นเราก็ต้องผ่านมันได้แค่คำตอบเดียวเพราะมันเป็นสูตรเดียวก็ได้ถ้าอยากได้คำตอบอะไรแบบนี้จะถาม
- ตอบเลยแต่ไม่เอาใช่ป่ะตัวติดต่อพี่หน่อยซิเอาบีแต่ไม่เอาดูได้แต่เราต้องรักเราไอ้ตรงไหนที่พูดได้แต่ถ้าพิสูจน์แล้วก็บอกว่าตกลงเอา
a b ด้วยก็กลายเป็น 60 42 ไปดูก่อนแค่นี้ก็คือ a b ก็คือข้างนอกดีเอาหมดยกเว้นเลข
4 เอาหมดก็คือตัว 15 ตัวไม่เอาเลข 4 ก็ 15-4 ใช่ไหมก็คือ 62 เอาไหมเอาสีสมาชิก A B
B ใช่ไหมใช่ป่ะแล้วก็เอาข้างนอกดีพออยู่ด้วยกันเราก็จะได้คืนที่เอาใช่ป่ะไม่เอาแค่ตัวเดียวก็ไม่เอา
4 ตัวนี้ถูกป่ะแต่ถ้ามีตัว 15 ตัวนี้ก็เลยตอบเลย 15-4 ตอบ 11 สวัสดี
ลองทักทายมาซิข้างนอกอยู่กับพี่ใช่ป่ะไปกี่ตัวได้ทั้งหมด 6 ตัวก็ไป 15
ลบตอบจากข้างนอกแต่ไม่เอาอะไรไม่เอาไม่เอาไม่เอาไม่เอาตัวได้ไหมไม่เอาจริงคืออะไรเอาสีเขียวแต่ไม่เอาเลข
4 อ่ะสีเขียวก็จะมีอะไรบ้าง 4 + กษาปณ์สุดท้ายไม่เอาดีก็เหลือแค่หรือถ้าเอ๋มันจะมี
4 ตัวกับ 3 ตัวไม่เจ็บตัวแต่เนื่องจากว่ามันมี 4 ตัวอยู่ดีๆ 4
ตัวนี้เอาไหมไม่เอาก็ต้องตัดสินใจแล้วก็เหลือแค่จะไปรับที่เกิดขึ้นจากการใช้แผนภาพ
</span><span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="th" style="font-family: "angsana new" , "serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><o:p><b><span style="color: yellow;"> [PDF] ชีทสรุปคณิตศาสตร์ ม.ปลาย</span></b></o:p></span></div>
<br />Anonymousnoreply@blogger.com1